社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求不斷增加，如何讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)接受職業(yè)教育？對(duì)于職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，大家期待全國(guó)兩會(huì)關(guān)注哪些話題？

　　在全國(guó)兩會(huì)召開前夕，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com)，進(jìn)行了全國(guó)兩會(huì)期待調(diào)查，共有2002人參與。調(diào)查顯示，59.0%的受訪者表示同意自己的孩子讀職高或高職。對(duì)于職業(yè)教育的發(fā)展，53.7%的受訪者期待全國(guó)兩會(huì)關(guān)注加大對(duì)優(yōu)秀技能人才的激勵(lì)力度。51.2%的受訪者期待完善技能人才評(píng)價(jià)體系，打通高級(jí)技工和工程師之間的發(fā)展通道。

　　59.0%受訪者表示同意孩子將來選擇讀職高或高職

　　山西的初中生家長(zhǎng)暢彭飛已在為孩子以后進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備?！皬暮⒆幽壳暗某煽?jī)來看，大概率要讀職業(yè)學(xué)校，對(duì)此我也有心理準(zhǔn)備。而且據(jù)我了解，只要選好專業(yè)，以后的就業(yè)并不是難事?！睍撑盹w為孩子選了幾個(gè)專業(yè)，會(huì)讓孩子根據(jù)興趣最終確定。

　　調(diào)查顯示，如果孩子將來選擇讀職高或高職，59.0%的受訪者表示同意，16.8%的受訪者不同意，24.2%的受訪者表示不好說。

　　“近年來家長(zhǎng)普遍更加重視對(duì)孩子的教育，加上家庭條件不斷改善，也有能力讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，職業(yè)院校成為很多家長(zhǎng)的選擇?！眲㈡媒衲甏汗?jié)在老家江西觀察發(fā)現(xiàn)，很多高考沒有考上大學(xué)的孩子，父母會(huì)讓他們接受職業(yè)教育，職業(yè)院校不斷增多，家長(zhǎng)的選擇更多，對(duì)職業(yè)教育的接受度也在提升。

　　北京某職業(yè)院校教師張彥認(rèn)為，讓更多家長(zhǎng)接受孩子讀職業(yè)院校，一方面相關(guān)院校要加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)，與社會(huì)需求接軌，比如自己所在學(xué)校的新能源、人工智能專業(yè)，比較受認(rèn)可，能吸引高分學(xué)生，另一方面要加強(qiáng)校企合作，保障學(xué)生就業(yè)，像自己的學(xué)校就與企業(yè)合作，開設(shè)了人才培養(yǎng)的“訂單班”，學(xué)生定向培養(yǎng)，畢業(yè)后直接入職相應(yīng)企業(yè)，這種模式相對(duì)而言更受學(xué)生青睞。

　　劉婷說，很多家長(zhǎng)一窩蜂地為孩子選擇熱門專業(yè)，沒有注意到社會(huì)對(duì)高級(jí)技能人才的需求，也不太懂如何結(jié)合發(fā)展形勢(shì)作選擇，學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時(shí)，也沒有對(duì)當(dāng)?shù)氐娜瞬判枨蠓较蜻M(jìn)行調(diào)研，導(dǎo)致畢業(yè)生存在結(jié)構(gòu)性的人才錯(cuò)配。她期待職業(yè)院校不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，更加深入地推進(jìn)產(chǎn)教融合。

　　53.7%受訪者期待加大對(duì)優(yōu)秀技能人才的激勵(lì)力度

　　劉婷生活在深圳，當(dāng)?shù)赜幸凰诒诲e(cuò)的職業(yè)學(xué)校?！罢n程設(shè)置合理，學(xué)生能學(xué)到真東西，畢業(yè)后好就業(yè)，工資也高?，F(xiàn)在很多大企業(yè)都招高級(jí)技工，比如新能源汽車企業(yè)，對(duì)制造、修理方面的高級(jí)技工需求量大?！?/p>

　　張彥說，我們國(guó)家從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)，離不開高技能人才，因此職業(yè)院校的人才培養(yǎng)要跟上。

　　“家長(zhǎng)普遍比較擔(dān)憂職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)建設(shè)都有待提升，現(xiàn)在職業(yè)院校的學(xué)生似乎沒有太多的學(xué)習(xí)壓力，畢業(yè)后的出路更是問題?！眲㈡糜X得加強(qiáng)職業(yè)教育建設(shè)，首先要在校風(fēng)、人格培養(yǎng)、技能實(shí)用性上多方發(fā)力，其次要結(jié)合企業(yè)需求定向培養(yǎng)，增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　對(duì)于職業(yè)教育發(fā)展，大家期待全國(guó)兩會(huì)關(guān)注哪些話題？調(diào)查中，53.7%的受訪者期待加大對(duì)優(yōu)秀技能人才的激勵(lì)力度，51.2%的受訪者期待完善技能人才評(píng)價(jià)體系，打通高級(jí)技工和工程師之間的發(fā)展通道，47.2%的受訪者期待完善校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，45.4%的受訪者期待擴(kuò)大職業(yè)本科教育規(guī)模，42.4%的受訪者希望提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，41.4%的受訪者期待加大經(jīng)費(fèi)投入和支持力度。

　　暢彭飛希望能夠暢通職業(yè)院校學(xué)生深造的通道，“如果孩子在職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)中，找到自己的興趣和未來發(fā)展方向，希望能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)”。

　　張彥說，目前社會(huì)上普遍覺得職校的學(xué)生是被考試淘汰的，仍需要在職校生的社會(huì)地位和職業(yè)教育認(rèn)知上多下功夫。張彥認(rèn)為，消除對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的歧視，要提升他們的薪資水平。

　　此外，37.1%的受訪者期待提升職業(yè)教育社會(huì)地位，提高認(rèn)可度，28.6%的受訪者認(rèn)為應(yīng)弘揚(yáng)“工匠精神”，樹立職業(yè)模范，17.1%的受訪者建議推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接。

　　全國(guó)總工會(huì)日前印發(fā)《關(guān)于推選2024年大國(guó)工匠培育對(duì)象的通知》，決定在2024年推選200名左右大國(guó)工匠進(jìn)行培育，培育期為兩年，示范引導(dǎo)各地、各行業(yè)積極支持培養(yǎng)1000名左右省部級(jí)工匠、5000名左右市級(jí)工匠，為支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造培養(yǎng)造就一大批大國(guó)工匠、高技能人才，帶動(dòng)建設(shè)一支知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。

　　張彥說，所謂“三百六十行、行行出狀元”，提高職業(yè)技能人才的社會(huì)地位，要弘揚(yáng)“工匠精神”，樹立職業(yè)模范，提高技能人才待遇水平，暢通職業(yè)發(fā)展通道，為人才成長(zhǎng)提供廣闊空間。

　　(應(yīng)受訪者要求，文中張彥為化名)

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王品芝 來源：中國(guó)青年報(bào)