“未成年人短視頻使用與學習研究報告”顯示：

　　超八成受訪未成年人使用過短視頻

　　未成年人使用短視頻從娛樂逐漸轉向寓教于樂

　　調查說明：

　　為更好地了解未成年人接觸短視頻的情況，對未成年人進行健康積極的思想引領，共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心重大課題“新時代少年兒童政治引領機理與方法研究”課題組綜合考慮行政區(qū)劃和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平，在代表東、中、西部和東北地區(qū)的廣東、江蘇、湖南、四川、陜西、遼寧6個省的小學四年級至高三學生中抽樣，實施了問卷調查。調查在每省抽取2 所小學、2所初中、2所高中，共計36所學校，其中城市學校18所，農村學校18所。共回收有效樣本6739份，其中男生占比48.9%，女生占比51.1%；城市學生占比49.2%，農村學生占比50.8%；小學生占比27.3%，初中生占比32.9%，高中生占比39.8%。在調研基礎上，課題組完成了階段性成果《未成年人短視頻使用與學習研究報告》。

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　　自然科學、歷史地理、藝術美育、體育健康……隨著短視頻的快速發(fā)展，各類知識在短視頻平臺匯聚，短視頻已經(jīng)成為專業(yè)科普和大眾學習的新工具。 報告顯示，82.9%的受訪未成年人使用過短視頻。與2019年的調查相比，“豐富知識”在未成年人使用短視頻的原因中排序上升至第二位，未成年人通過短視頻學習的需求增強。

　　未成年人短視頻接觸率呈上升趨勢

　　本次調查發(fā)現(xiàn)，82.9%的受訪未成年人使用過短視頻。2019年，中國青少年研究中心在全國8省96所中小學進行了10059份問卷調查(以下簡稱“2019年調查”)，結果顯示，未成年人短視頻接觸率為65.6%?？梢?，隨著短視頻的快速發(fā)展，未成年人短視頻接觸率這幾年顯著上升。

　　城鄉(xiāng)比較發(fā)現(xiàn)，農村未成年人使用短視頻的比例(84.1%)略高于城市未成年人(81.7%)。隨著學段升高，未成年人使用短視頻的比例從小學生的74.3%上升到了高中生的86.4%。

　　研究還發(fā)現(xiàn)，感到學習負擔重的未成年人用過短視頻的比例更高。從學習負擔很重到很輕，未成年人使用過短視頻的比例從86.0%下降到了67.9%。

　　數(shù)據(jù)顯示，雖然經(jīng)常使用短視頻的未成年人只有兩成(20.7%)，但與2019年調查結果相比，經(jīng)常使用的比例增加了11 個百分點，這說明有更多的未成年人成為短視頻的“常用戶”。

　　隨著學段的升高，使用短視頻的頻率也越來越高。小學生經(jīng)常使用短視頻的比例為12.6%，初中生為18.7%，高中生為27.0%，從小學到高中上升了14.4個百分點。

　　對不同親子關系的未成年人使用短視頻的頻率進行考察發(fā)現(xiàn)，與父母關系很不好、不太好的未成年人，經(jīng)常使用短視頻的比例分別為39.6%、42.4%，比親子關系很好的未成年分別高22個、25個百分點。

　　有家人陪伴的未成年人使用短視頻頻率更低、時間更短

　　調查顯示，超七成受訪未成年人使用短視頻時有家人陪伴，但能經(jīng)常得到陪伴的比例不足一成(9.2%)，還有近三成表示家人從不陪伴(29.0%)。

　　比較發(fā)現(xiàn)，感到學業(yè)負擔很重、比較重的未成年人使用短視頻時得到家長陪伴更少，從不陪伴的比例均在三成以上。尤其是學業(yè)負擔很重的未成年人，使用短視頻時家人從不陪伴的比例最高(39.7%)。

　　對不同親子關系的未成年人進行比較發(fā)現(xiàn)，親子關系不好的未成年人使用短視頻時得到陪伴最少。親子關系很不好、不太好的未成年人表示，使用短視頻時家人從不陪伴的比例分別為66.7%和66.3%，而親子關系很好、比較好的未成年人使用短視頻時家長不陪伴的比例更低，占比分別為19.8%和31.4%。

　　對家人陪伴與未成年人使用短視頻的頻率、每天使用時長進行交叉分析發(fā)現(xiàn)，家人陪伴多的未成年人經(jīng)常使用短視頻的比例較低，長時間使用短視頻的比例也較低。同樣，長時間使用短視頻的未成年人中，家長從不陪伴的比例更高。數(shù)據(jù)顯示，每天使用2-3個小時、3小時及以上的未成年人中，家長從不陪伴的比例分別為38.3%和44.4%?？梢姡绻议L陪伴少，孩子有可能使用短視頻時間更長。

　　超半數(shù)受訪未成年人認為短視頻對學習幫助大

　　調查顯示，未成年人使用短視頻的三大主要原因分別是減壓放松(72.6%)、豐富知識(58.7%)和有趣好玩(54.4%)，寓學于樂(33.1%)、滿足好奇心(32.9%)的獲選率也均在三成以上，由此可見，未成年人使用短視頻主要是為了休閑和學習。

　　和2019年相比，未成年人使用短視頻的原因也有了顯著變化。在2019年調查中，豐富知識排在第四位，而在本次調查中，豐富知識排在第二位，有趣好玩由第二位降到第三位?？梢?，雖然減壓放松始終是未成年人使用短視頻的首要原因，但通過短視頻學習的需求也在提升，未成年人使用短視頻的目的逐漸“從玩到學”。

　　調查發(fā)現(xiàn)，短視頻不僅是未成年人獲取資訊的平臺之一，也是未成年人答疑解惑、獲取課外知識的重要途徑。數(shù)據(jù)顯示，當未成年人遇到知識困惑需要解答時，網(wǎng)頁搜索(73.5%)是首選方式，看視頻或短視頻排在第二位(56.6%)，然后是問同學朋友(52.9%)。

　　短視頻上的知識內容以視頻化形式展示，直觀、形象，更貼合未成年人的認知特點。調查中，絕大多數(shù)受訪未成年人都表示，通過短視頻學習到一些有趣的知識，超半數(shù)(51.0%)受訪未成年人認為短視頻對學習幫助大。

　　對通過短視頻進行知識學習，多數(shù)未成年人持肯定態(tài)度。數(shù)據(jù)顯示，有90.5%認同“內容豐富擴寬知識面”，90.1%認同“直觀形象易懂”，88.2%認同“生動有趣讓學習輕松”，86.1%認同“可利用空閑時間學習”，84.4%認同“便于交流互動”，81.5%認同可以“得到專家或權威講解”。也有不少未成年人認為通過短視頻學習更有助于實現(xiàn)教育普惠，其中，74.1%認同“直接聽大師高手名人講解”，67.5%認同“不上名校也能學名校知識”。

　　但是調查也發(fā)現(xiàn)，部分未成年人認為短視頻學習還存在一些弊端需要克服。六成多(67.2%)未成年人認為“知識的準確性沒有保障”，半數(shù)多認為“優(yōu)質內容太少”(57.2%)。

　　中國青少年研究中心 孫宏艷 來源：中國青年報