“老師，我們又拿金獎啦！‘互聯(lián)網(wǎng)＋’大賽的！”

　　“老師，我被博物館錄取啦！千人取一個！”……

　　青島大學美術學院侍錦教授經常為學生們一個個喜訊開心不已。

　　“這要感謝非遺傳統(tǒng)文化寶庫的賦能！”侍錦對記者說。

　　經過多年非遺進高校的實踐，侍錦非遺團隊構建了五位一體的非遺美育實踐教學模式——博物館實物教學＋調研場景教學＋互動體驗教學＋創(chuàng)新實踐教學＋項目大賽教學，美育育人的同時，在非遺推廣、成果轉化、服務社會等方面作出了積極探索。

　　教室就是博物館

　　侍錦是一個資深的民間工藝品收藏家。從一個古樸的魚盤開始，至今他已有了近萬件藏品，這是他實物教學的寶庫。

　　“這只墨盒的精巧，這匹魯錦的紋樣，只有摸到實物，才能切實感受它們的美。”侍錦對記者說，嘗到了非遺實物教學的甜頭，他在這條路上堅持了30多年，帶領團隊創(chuàng)出了非遺“沉浸式實物”教學模式。

　　2019年年底，青島大學在浮山校區(qū)圖書館寸土寸金的四樓辟出1000多平方米，建立了教學型的民間工藝美學館，開國內高校之先河。侍錦和團隊花費30多年心血淘來的萬件民間工藝品安放在此，向全校開放。

　　大到千工床、織布機，小到泥老虎、銀首飾，氣韻飽滿的魚盤、精妙絕倫的柜奩、圖騰絢麗的織物，或厚重或輕靈，或熱烈或樸拙，美學館萬件藏品，讓穿越時空的美撲面而來……

　　每個學子都可以推門而入，領略先人的審美智慧、匠人精神和對美好生活的追求，觸摸中華傳統(tǒng)文化的根系脈絡。

　　這里不僅是一個博物館，更是學校綜合素質教育和美育教育基地。

　　這里是青島大學的《民間美術》《傳統(tǒng)紋樣》等專業(yè)課的教室：立體“沉浸式”的教學空間，潤物無聲，觸手可及的非遺之美，讓中國特色融入學生的血脈；

　　這里是全校通識課《中國傳統(tǒng)手工藝鑒賞與實踐》的課堂：扎染、活字印刷、布老虎、甲馬印畫……同學們在實踐中深刻感受非遺魅力，提高審美認知；

　　這里是面向校內外的非遺傳播大講堂：剪紙、花鳥字、刺繡、印染、衍紙、焗藝、木版年畫和拓印等非遺傳承人被請進來做老師，讓學生直面民間高手；

　　這里是非遺美育教學的研究中心：田野考察拍攝的圖片、搜集的資料、收集的民藝實物、研究數(shù)據(jù)等構建了系統(tǒng)的課程體系。近年來，獲批非遺相關課題立項20余項。

　　非遺滋養(yǎng)，專業(yè)課受益

　　近幾年，團隊所任教專業(yè)連續(xù)4年有學生考取清華美院研究生?！颁浫〉膶W生，不僅在于繪畫功底和表現(xiàn)技巧強，更因為他們有深厚的文化功底。”

　　非遺的底色，讓學生就業(yè)優(yōu)勢凸顯；陳宇被上海博物館錄取、張玉被滕州市文化館錄取、孫建鵬被青島市市南文化館錄取……

　　在非遺團隊老師的指導下，近幾年學生們捧回200多項各類大獎。

　　團隊成員彭衛(wèi)麗副教授的研究生荊蘭淇，作為《匠染織夢——齊魯紡織非遺助力鄉(xiāng)村振興的踐行者》項目負責人，剛剛抱回第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽金獎、國賽銅獎。

　　“老師的悉心指導和非遺元素的優(yōu)勢讓我們底氣十足。非遺讓我受益良多，下一步我會圍繞非遺展開自己的畢業(yè)研究。”荊蘭淇對記者說。

　　高校，擔起非遺薪火相傳的使命

　　“這些年，我?guī)Я?0多個研究生，有30多個在學校工作，他們繼續(xù)在學校傳播非遺文化，成為非遺傳播的‘點燈人’。”侍錦滿面春風。

　　團隊的頂梁柱彭衛(wèi)麗，是侍錦2002屆的研究生，在教學、科研成績斐然的同時，指導學生拿回100多個大賽獎項。

　　“讀研究生期間，我接觸到非遺，被其無窮的魅力吸引，確立了自己教學與科研的方向?！迸硇l(wèi)麗對記者說，“在非遺文化的滋養(yǎng)下，學生們的品質、技能、創(chuàng)新意識都得到提升，我由衷地高興。我要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接力棒不斷地往下傳。”

　　很多同學成為非遺發(fā)燒友，加入非遺推廣的隊伍；畢業(yè)的學生經常來電話通報自己發(fā)現(xiàn)的民間工藝寶貝……

　　依托博物館，青島大學擔起了非遺美育傳播的社會責任。近年來，舉辦非遺展覽20場次，非遺講座45場次，公益實踐體驗100余場次……

　　2020年團隊受青島市文旅局委托，全面普查市級以上207項非遺項目，開展“青島市非物質文化遺產名錄手繪圖典”項目的普查、調研、書籍設計等工作。

　　2022年，青島大學民間工藝美學館獲批山東省非遺研究基地，侍錦獲“2020山東非遺年度人物”殊榮。

　　非遺，高校美育育人的寶藏

　　“每一件值得留存的非遺工藝品里，都蘊含著制作人的生活態(tài)度、工匠精神。所以，非遺是美育也是德育?！笔体\深有感觸。

　　借助非遺蘊含的深厚文化內涵，引導學生民族自信、家國精神、正確的價值觀，這是非遺團隊“崇德尚美”的育人理念。

　　第一節(jié)課，同學們要介紹自己家鄉(xiāng)的非遺元素；放假時，調研家鄉(xiāng)非遺文化。隨著課程的深入，越了解越熱愛，同學們的文化自信、家國情懷慢慢地培養(yǎng)起來。

　　在西柏坡、沂蒙山等地方調研，讓學生接受紅色文化熏陶；田野考察采訪時，民間工藝傳承者的自身經歷會給學生上一堂最生動的思政課……

　　侍錦講授的《民間美術》早已是省級一流課程，課程蘊含的非遺思政內容，提升了課程的含金量。

　　美術學院2017級吳茂林同學的故事，讓人看到了非遺美育育人的能量。

　　一入大學，吳茂林便跟隨侍錦參與創(chuàng)辦云貴印染工作室。連續(xù)保持全系雙第一成績的同時，他在百余項大賽中取得優(yōu)異成績，是一個勤奮的非遺推廣志愿者。

　　身為“全國百名大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物”，他搭建了“非遺+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，公司開得紅紅火火。畢業(yè)后，他卻選擇去新疆做一名武警。

　　電話中他對記者說：“在走訪調研中，沂蒙精神深深震撼了我，更加堅定了我的參軍夢。未來，我將用在非遺團隊領悟到的努力和嚴謹去實現(xiàn)更多的價值?！?/p>

　　讓非遺活起來，服務社會

　　美學館設立文創(chuàng)工作室，致力于教育研學、文創(chuàng)設計、助力三農，形成“教、研、產、創(chuàng)”一體化實踐平臺，為非遺的傳承和創(chuàng)新發(fā)展、成果轉化開創(chuàng)了新路徑。

　　“你看，就是在館藏的這款木質食盒的基礎上，學生受到啟發(fā)，為企業(yè)開發(fā)了一款點心包裝盒，獲得了大獎?！眻F隊成員田鑫老師介紹說，每年學生的非遺元素畢業(yè)設計作品，很多都會受到相關廠家的青睞，直接買走。

　　2021年，美學館參與組織協(xié)辦青島市首屆非遺＋文創(chuàng)設計大賽，并推出“青島非遺禮”“青島有禮”“英氣樓糕點”“植秀堂駐顏面膜”等非遺相關文創(chuàng)產品，推動了地方非遺文化發(fā)展。

　　近幾年來，非遺團隊聯(lián)合企業(yè)、政府等諸多社會力量，組織策劃了非遺進鄉(xiāng)村、進文旅小鎮(zhèn)，打造非遺工作坊、鄉(xiāng)村記憶館、美麗鄉(xiāng)村示范基地等十幾處，在非遺促進就業(yè)增收、助力鄉(xiāng)村振興方面持續(xù)發(fā)揮作用。

　　青島大學美院校友、企業(yè)家孫亮，積極參與非遺助力鄉(xiāng)村振興，他請來侍錦團隊做指導，建設運營“源鄉(xiāng)·和溪廿四節(jié)氣文創(chuàng)村”，為村民和返鄉(xiāng)大學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。

　　2022年，侍錦帶領彭衛(wèi)麗等團隊成員所做的實踐成果《教育引領、文化賦能——“非遺+”助力鄉(xiāng)村振興的新范式》，獲得兩年一屆的第五屆山東省文化創(chuàng)新獎。

　　山東省政府頒發(fā)的這塊銅牌掛在美學館入口，熠熠生輝。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 邢婷 來源：中國青年報