近年來，在相關(guān)政策支持下，城鎮(zhèn)寬廣的就業(yè)平臺(tái)吸引了越來越多的農(nóng)牧區(qū)勞動(dòng)力，不少青壯年農(nóng)牧民放下犁耙牧鞭走進(jìn)城鎮(zhèn)，走出牧場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)進(jìn)入市場(chǎng)。如何讓他們懷有一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)增收致富，是各級(jí)黨委政府思考最多的問題。于是，開展農(nóng)牧民技能培訓(xùn)，提高農(nóng)牧民職業(yè)技能水平成為必然需求，努力讓更多的農(nóng)牧民從技能培訓(xùn)中受益。

　　為拓寬農(nóng)牧民增收致富的渠道，各級(jí)黨委政府出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策和措施，相關(guān)部門組織各種層次、各種類型的職業(yè)技能培訓(xùn)，使他們能夠掌握一技之長(zhǎng)，在增加了現(xiàn)金收入的同時(shí)，更增添了通過自己辛勤的勞動(dòng)獲得幸福生活的信心和底氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年以來，西藏累計(jì)轉(zhuǎn)移農(nóng)牧民就業(yè)近500萬人次，年均技能培訓(xùn)10萬人次。僅今年以來，自治區(qū)持續(xù)推行農(nóng)牧民技能“訂單式”培訓(xùn)和“以工代訓(xùn)”，計(jì)劃完成技能培訓(xùn)10萬人以上，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移農(nóng)牧民就業(yè)60萬人以上，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)收入50億元以上。

　　與此同時(shí)，我們也要看到，部分農(nóng)牧民在實(shí)際的技能培訓(xùn)過程中也遇到了各種困難和問題，如培訓(xùn)時(shí)間緊張、知識(shí)水平受限導(dǎo)致技能雷同、工作流動(dòng)性大，等等。因此，開展農(nóng)牧民技能培訓(xùn)，我們需要做的還有很多。

　　首先，需要更加注重培訓(xùn)方式的多樣性。目前，各地在推進(jìn)培訓(xùn)工作時(shí)，主要通過線下組織學(xué)員進(jìn)行集中培訓(xùn)，這種方式針對(duì)性強(qiáng)，也有助于學(xué)員快速掌握技能，但是在實(shí)際操作過程中需要占用一定的時(shí)間，這對(duì)于已經(jīng)在崗但仍需要技能培訓(xùn)的人員是不方便的。因此，我們需要擴(kuò)展培訓(xùn)形式的多樣性，尤其是利用線上平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)，可以幫助農(nóng)牧民有更多的渠道、更靈活的方式接受培訓(xùn)，線上方式還可以便于農(nóng)牧民在崗工作中及時(shí)聯(lián)系相關(guān)專家和老師，解決實(shí)際工作中的具體問題，更長(zhǎng)遠(yuǎn)地幫助農(nóng)牧民不斷增強(qiáng)職業(yè)技能。

　　其次，各地還可結(jié)合具體實(shí)際，分類施策，開展更有針對(duì)性的職業(yè)技能培訓(xùn)。如針對(duì)新生代農(nóng)牧民，或有一定互聯(lián)網(wǎng)使用能力的農(nóng)牧民群眾增加“互聯(lián)網(wǎng)+”、電商、直播銷售等的培訓(xùn)內(nèi)容，擴(kuò)大就業(yè)范圍。對(duì)于有一定的建筑、維修、家政等技能基礎(chǔ)的農(nóng)牧民群體，各地也可進(jìn)行相應(yīng)的技能強(qiáng)化培訓(xùn)和求職就業(yè)方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)牧民在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)能力。

　　當(dāng)然，組織大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，歸根結(jié)底還是為了幫助農(nóng)牧民更好地增收致富，因此，在開展具體的技能培訓(xùn)之前，做好調(diào)查研究，了解農(nóng)牧民的具體意愿和當(dāng)下的市場(chǎng)需求，防止在實(shí)際操作中出現(xiàn)為“完成任務(wù)”而去組織培訓(xùn)的現(xiàn)象，讓農(nóng)牧民學(xué)到的技能真的有“用武之地”，鼓起他們的“錢袋子”，才是讓農(nóng)牧民技能培訓(xùn)真正落到實(shí)處、見到實(shí)效。

　　現(xiàn)階段開展農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，促進(jìn)農(nóng)牧民增收、農(nóng)牧業(yè)增效、農(nóng)牧區(qū)發(fā)展，具有重要意義。我們要努力構(gòu)建覆蓋廣泛、層次多樣、類型豐富的高素質(zhì)農(nóng)牧民技能提升新格局，在課程設(shè)置上突出“特”“優(yōu)”，鼓勵(lì)一人多證、一專多能，培養(yǎng)復(fù)合型、“多面手”的新型農(nóng)牧民，讓更多的農(nóng)牧民掌握技能并從中受益。