圖為校園一角。

圖為學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

圖為學(xué)子2019年參加江蘇見習(xí)聽課活動(dòng)。

圖為圖書館內(nèi)景。

圖為扎根基層的宋玉剛（右一）。

圖為多媒體設(shè)備室。

圖為學(xué)校全景。文/圖　記者　黃世俊　曹明　通訊員　尹利平

　　盛夏拉薩，綠意盎然，走在拉薩師范高等?？茖W(xué)校（以下簡(jiǎn)稱拉薩師專）校園里，映入眼簾的是整潔寬闊的道路，肅然挺拔的青松。窗明幾凈的教學(xué)樓里，不時(shí)傳來一陣陣洋溢著青春氣息的瑯瑯讀書聲。

　　“沒來之前還有點(diǎn)擔(dān)心呢，沒想到來了之后，我就徹底喜歡上了這里，交到了很多志趣相投的朋友，這將是我?guī)煼秹?mèng)啟航的地方！”黃敏同學(xué)說起母校，滿臉笑容。

　　辦學(xué)48年來，學(xué)校為西藏自治區(qū)培養(yǎng)培訓(xùn)各類人才7萬余人，全區(qū)百分之三十以上的小學(xué)幼兒園師資和小學(xué)幼兒園管理干部出自這里。

　　近三年，學(xué)生參加專業(yè)技能競(jìng)賽獲全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20項(xiàng)，學(xué)生總體就業(yè)率95％以上……

　　48載櫛風(fēng)沐雨，48載春華秋實(shí)，拉薩師專始終在“愛國(guó)興藏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、尚德修身、教書育人”的精神激勵(lì)下，以科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展為主線，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為根本，以加強(qiáng)黨的建設(shè)為保障，實(shí)施“黨建統(tǒng)校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量興校、特色立校、依法治校、開放活校”六大戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。

　　黨建引領(lǐng)，讓組織強(qiáng)起來

　　習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

　　拉薩師專始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和中央第七次西藏工作座談會(huì)精神，堅(jiān)決捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決貫徹落實(shí)高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，積極開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善黨建工作模式，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，全面推進(jìn)學(xué)校黨建工作落到實(shí)處。

　　“上下同心者強(qiáng)，上下同欲者勝。我們把每個(gè)支部當(dāng)作伸出去的指頭，五指攥在一起，就是一股強(qiáng)大的組織合力！”說起黨建工作，拉薩師專黨委書記余鳳萍充滿自信，這份底氣來自背后強(qiáng)大的黨組織。

　　目前，拉薩師專健全完善各級(jí)黨組織，建立了8個(gè)黨總支、26個(gè)黨支部，共有在職黨員350人，退休黨員31人，學(xué)生黨員36人。

　　“作為‘雙帶頭人’，我們一手抓黨建，一手抓業(yè)務(wù)，在黨建引領(lǐng)下，教學(xué)業(yè)務(wù)工作開展得很順利?！苯逃到坦h支部書記彭應(yīng)剛深感身上責(zé)任大、擔(dān)子重，時(shí)刻不敢松懈。

　　通過黨支部示范培訓(xùn)班、業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和黨建工作現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)等形式，進(jìn)一步提高黨總支書記和黨支部書記的理論水平、政治水平和支部工作能力，信息技術(shù)系學(xué)生黨支部、教育系教工黨支部雙雙入選首批全國(guó)教育系統(tǒng)黨建工作樣板支部培育單位。

　　此外，拉薩師專加強(qiáng)黨建理論研究和實(shí)踐探索，組織開展《新時(shí)代西藏高校思政課教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)研究》《智慧黨建系統(tǒng)的開發(fā)和研究》等4項(xiàng)重大規(guī)劃課題研究，搭建活動(dòng)平臺(tái)，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，有力推動(dòng)黨建工作抓出成效。

　　鑄魂育人，讓教育活起來

　　作為西藏自治區(qū)唯一的師范院校，拉薩市直屬的唯一高校，拉薩師專始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，為雪域高原播撒了無數(shù)希望的種子，時(shí)至今日，已結(jié)出了累累碩果。

　　經(jīng)過48年發(fā)展，特別是黨的十八大以來，拉薩師專發(fā)展進(jìn)入“快車道”，軟硬件得到極大改善?，F(xiàn)占地512.5畝，建筑總面積20.2萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值4562.5萬元，圖書館藏書54.99萬冊(cè)，專任教師316人，教授15人，副教授69人?，F(xiàn)有教育學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)3個(gè)學(xué)科門類，覆蓋專科專業(yè)15個(gè)，目前在校生規(guī)模5400余人。

　　“學(xué)校聚焦西藏地區(qū)基層小學(xué)幼兒園師資培養(yǎng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，突出師范主業(yè)，做優(yōu)做強(qiáng)小學(xué)教育類專業(yè)、學(xué)前教育類專業(yè)。”拉薩師專教務(wù)處處長(zhǎng)楊富話音未落，就有其他專業(yè)的老師搶著補(bǔ)充：“各專業(yè)學(xué)生除了能主教本專業(yè)對(duì)應(yīng)的小學(xué)學(xué)科課程外，同時(shí)能兼任一門小學(xué)其他學(xué)科課程，構(gòu)建了通識(shí)課、學(xué)科專業(yè)課、教師教育課三大模塊必修選修相結(jié)合的課程體系?！?/p>

　　“與上海師范大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院、聊城大學(xué)、濰坊科技學(xué)院等高校的馬克思主義學(xué)院建立‘馬院共建’關(guān)系，開展思政教學(xué)與研究合作?！?/p>

　　“以重要節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，如‘3·28’百萬農(nóng)奴解放紀(jì)念日活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)、青年大學(xué)習(xí)、演講比賽、三下鄉(xiāng)活動(dòng)、校園十佳歌手大賽、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等。”

　　“構(gòu)建以特色課程、學(xué)生社團(tuán)、校園活動(dòng)為主要載體的民族文化教育平臺(tái)，開設(shè)《中國(guó)近現(xiàn)代史》《西藏歷史》等特色課程。建立自治區(qū)級(jí)非遺進(jìn)校園示范基地‘藏族傳統(tǒng)籌算技藝——迪孜拉薩市傳習(xí)基地’。成立弦子社、書法社等30個(gè)學(xué)生社團(tuán)?！?/p>

　　大家你一言我一語說得火熱，背后都有實(shí)實(shí)在在的成果支撐。

　　據(jù)了解，拉薩師?，F(xiàn)有自治區(qū)高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、自治區(qū)高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，擁有教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修制訂專家組成員2名、教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)西南地區(qū)工作委員會(huì)委員1名、自治區(qū)教學(xué)名師2名、自治區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2名。獲得全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，西南片區(qū)教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，自治區(qū)教學(xué)比賽各類獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)。2018年以來，出版學(xué)術(shù)專著19部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文314篇，完成國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目9項(xiàng)、廳局級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)。目前在研國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目39項(xiàng)、廳局級(jí)科研項(xiàng)目13項(xiàng)。

　　扎根邊陲，讓理想燃起來

　　走遍雪域高原的各個(gè)基層學(xué)校，都有拉薩師專畢業(yè)生艱苦奮斗的故事、辛勤耕耘的身影，他們?cè)呞铮瞰I(xiàn)，縱情燃燒青春，把知識(shí)和希望帶給農(nóng)牧區(qū)的孩子，成為基礎(chǔ)教育的“點(diǎn)燈人”和“守望者”。

　　“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”宋玉剛、“全國(guó)名校長(zhǎng)”布尼瑪、“全國(guó)教書育人楷?！睆?qiáng)巴次仁、2022年“全國(guó)高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)”獲得者王甜甜等都是拉薩師專畢業(yè)生的優(yōu)秀代表。

　　“學(xué)校教會(huì)了我如何做一名好老師，即使現(xiàn)在任教地的教學(xué)條件雖然不是很好，但學(xué)生求知若渴，讓我徹底熱愛上了這份事業(yè)！”畢業(yè)后進(jìn)入白地鄉(xiāng)中心小學(xué)工作多年的嘎瑪?shù)聭c回憶起母校，仍心懷感恩。

　　說起拉薩師專畢業(yè)生的故事，校長(zhǎng)楊繼軍感慨萬千，欲言又止，既為他們奉獻(xiàn)感到自豪，又心疼他們所處的條件艱苦。據(jù)楊繼軍介紹，拉薩師專建校48年來，共培養(yǎng)培訓(xùn)各類人才7萬余名，其中，全日制師范畢業(yè)生2萬余名。全區(qū)小學(xué)、幼兒園中，30％以上的專任教師出自拉薩師專；全區(qū)海拔4000米以上學(xué)校中，拉薩師專畢業(yè)生占39.7％；在海拔4500米以上的阿里地區(qū)占比達(dá)38.8％、那曲市占比達(dá)43.7％。許多畢業(yè)生已成為西藏基礎(chǔ)教育師資的“領(lǐng)頭雁”，成為西藏教育發(fā)展的骨干力量。

　　此外，拉薩師專承擔(dān)了大量的各級(jí)各類教師培訓(xùn)項(xiàng)目，包括國(guó)培計(jì)劃、區(qū)培計(jì)劃，各市地教育局委托的管理者、學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目及宋慶齡基金會(huì)、馬云基金會(huì)等西藏鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目。同時(shí)，還承擔(dān)了各類非教師培訓(xùn)，先后開展了“西藏檢察機(jī)關(guān)新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)”和“拉薩市工業(yè)企業(yè)財(cái)稅知識(shí)培訓(xùn)”“西藏林周縣藏雄村干部培訓(xùn)”等項(xiàng)目。在承擔(dān)西藏“國(guó)培計(jì)劃”的35所院校（機(jī)構(gòu)）匿名評(píng)估中，拉薩師?！八徒滔锣l(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目”排名第一，得到了社會(huì)和上級(jí)教育部門的高度評(píng)價(jià)。

　　西藏自治區(qū)教育廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人表示，拉薩師專始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終把維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，服務(wù)西藏穩(wěn)定、發(fā)展、生態(tài)、強(qiáng)邊四件大事作為己任，培養(yǎng)了一代又一代政治素質(zhì)過硬、師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)能力扎實(shí)的基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍，為西藏教育百年大計(jì)筑基培根。

　　搶抓機(jī)遇，讓層次升上來

　　改變西藏面貌，根本要靠教育。1964年，拉薩市文教局創(chuàng)辦“師訓(xùn)班”；1975年，成立拉薩市師范學(xué)校。

　　拉薩師專從歷史深處走來，一路篳路藍(lán)縷，一路風(fēng)雨兼程，從沒動(dòng)搖過信念，一直堅(jiān)守著師范教育理想，從“師訓(xùn)班”浴火重生為拉薩師專。

　　1994年中央第三次西藏工作座談會(huì)后，西藏自治區(qū)和拉薩市人民政府把加強(qiáng)師范教育列入了教育發(fā)展的首要目標(biāo)，投入大量資金，用于改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并將學(xué)校列為北京市和江蘇省對(duì)口支援單位，建立了全方位支援拉薩市師范學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，這為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供了強(qiáng)大助力、創(chuàng)造了極為難得的機(jī)遇。

　　1995年以后，拉薩市師范學(xué)校改變以往只為拉薩、林芝兩地培養(yǎng)基層教師的目標(biāo)，開始承擔(dān)面向全區(qū)培養(yǎng)小學(xué)幼兒教師的任務(wù)，形成立足拉薩、面向全區(qū)的培養(yǎng)格局。

　　2003年，為適應(yīng)三級(jí)師范向兩級(jí)師范過渡、小學(xué)教師學(xué)歷“大?；钡男蝿?shì)，拉薩市師范學(xué)?；I備改制升格為拉薩師范高等專科學(xué)校的工作。2006年學(xué)校升格為拉薩師范高等?？茖W(xué)校。

　　在拉薩師專積極融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的同時(shí)，政策的“東風(fēng)”催人奮進(jìn)。2020年9月，中央深改委第十五次會(huì)議審議通過《關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的若干意見》，對(duì)新時(shí)代振興中西部高等教育作出部署。2023年6月，教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在新時(shí)代振興中西部高等教育工作會(huì)暨教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略咨詢會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要繼續(xù)把振興中西部高等教育作為斬?cái)嘭毟F代際傳遞、夯實(shí)中西部發(fā)展基礎(chǔ)、積蓄中西部發(fā)展動(dòng)能的戰(zhàn)略抓手，加強(qiáng)東中西部教育合作和交流。

　　乘著東風(fēng)，拉薩師專立足自身特色，加快形成自我“造血”機(jī)制，在新時(shí)代新起點(diǎn)，為辦好人民滿意的師范教育，積極主動(dòng)地把握住了再次騰飛的機(jī)遇。

　　“萬里歸來年愈少”，時(shí)代催人奮進(jìn)，藍(lán)圖鼓舞人心。在新時(shí)代新征程上，拉薩師專將深植于西藏這片熱土，聚焦“四件大事”，聚力“四個(gè)創(chuàng)建”，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揚(yáng)老西藏精神和“兩路”精神，辦好讓人民滿意的教育，譜寫西藏教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章，為建設(shè)團(tuán)結(jié)富裕文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏貢獻(xiàn)智慧和力量！（）