劉慧珍自1990年畢業(yè)于西北師范大學(xué)，從分配到甘肅省臨洮中學(xué)任教伊始，就踐行當(dāng)初考取師范院校的初心，樂育棟梁30載。通過不懈的教學(xué)實(shí)踐與探索積累，她總結(jié)出“讀、講、議、練、結(jié)”的5步教學(xué)法，以及嚴(yán)字當(dāng)頭、愛字輔之、勤字把關(guān)的班級(jí)管理方法。

　　劉慧珍曾被評(píng)為“甘肅省骨干教師”“甘肅省三八紅旗手”“甘肅省特級(jí)教師”，先后榮獲“甘肅省‘五一’巾幗獎(jiǎng)”“甘肅省園丁獎(jiǎng)”“全國(guó)百名中學(xué)班主任之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。面對(duì)榮譽(yù)，她卻只專注于教育教學(xué)和學(xué)校管理工作，通過探索實(shí)踐，逐步形成自己的管理思想。

　　其論文《中學(xué)歷史教學(xué)中的教學(xué)研究》刊載于2006年9月上半月版的《甘肅教育》，并在2006年甘肅省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；論文《中學(xué)歷史教學(xué)應(yīng)重視教學(xué)模式轉(zhuǎn)變》榮獲2010年“全國(guó)優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)”甘肅賽區(qū)二等獎(jiǎng)……

　　上述一系列論文的發(fā)表，來源于劉慧珍多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。她說，自己所帶班級(jí)2001屆畢業(yè)生晏世琦以總分598分、定西市第1名的成績(jī)被北京大學(xué)錄取，填補(bǔ)了臨洮縣恢復(fù)高考以來無考生進(jìn)入北京大學(xué)的空白。時(shí)隔3年，她的學(xué)生慶出藍(lán)更以683分的優(yōu)異成績(jī)奪得甘肅省文科狀元桂冠。

　　“嚴(yán)，要有‘四兩撥千斤’的巧妙；愛，要細(xì)致入微?！痹趧⒒壅淇磥?，教育工作不僅要嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生，還需要對(duì)學(xué)生充滿愛。短短幾年，劉慧珍所帶班級(jí)就有2名學(xué)生被北京大學(xué)錄取。

　　如今，已擔(dān)任臨洮中學(xué)副校長(zhǎng)的劉慧珍，全面主持學(xué)校工作。經(jīng)過調(diào)研論證，她將學(xué)校的辦學(xué)層次定位在精英人才培養(yǎng)上，要求學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞“優(yōu)質(zhì)教育培養(yǎng)精英人才”來開展，并以“改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、精細(xì)管理、優(yōu)進(jìn)精出”為辦學(xué)思路，通過家庭教育和學(xué)校教育兩條路徑，開展品牌化的教學(xué)教研工作，全員參與高素質(zhì)人才培養(yǎng)的德育工作。

　　在劉慧珍不懈的努力下，因材施教的分層教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)，每周一次的班級(jí)大德育展示、凝聚家校合力的家長(zhǎng)駐校督查、樹標(biāo)桿立榜樣的“杏壇師表”宣傳等活動(dòng)先后舉辦，新開辟的每日一言、每日一文、每日一歌等次第展開。同時(shí)，常態(tài)曬課、組內(nèi)賽課、行政督課、專業(yè)研課、每日說課、半日教研也拓展了教研新途徑。