安寧市教育黨工委以黨建引領(lǐng)為抓手，以“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”為總要求，聚焦教育資源整合、黨建聯(lián)動、網(wǎng)格共治，探索“123”黨建工作新模式，點(diǎn)燃“紅色引擎”。把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，自覺擔(dān)當(dāng)起為黨育人、為國育才的責(zé)任。

安寧市第三幼兒園黨支部重走紅軍長征路。供圖

　　實(shí)現(xiàn)1個克服，克服黨建教學(xué)“兩張皮”

　　一是針對部分學(xué)校還存在教育黨建“兩張皮”、全員育人觀落實(shí)不全面、重教書輕育人、重智育輕德育等問題，市教育黨工委把中小學(xué)黨建工作納入2020年全系統(tǒng)重點(diǎn)研究項(xiàng)目，確定了“123”黨建工作思路，以課程理念“落實(shí)、規(guī)范、提升”黨建工作，努力打造有溫度的校園，辦人民滿意的教育。二是將黨建與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，以黨建整合課的形式寓教于樂，把黨的“神經(jīng)末梢”延伸到了校園最深處。三是持續(xù)發(fā)揮黨建帶德育的品牌優(yōu)勢，促進(jìn)基層黨組織黨建工作與教育教學(xué)結(jié)合；組織班子成員學(xué)要點(diǎn)、理思路和開展黨的理論常態(tài)化教育；重點(diǎn)開展“星級黨組織評比”、“黨員示范崗”、“微黨課”、“黨組織書記述職”、“校長論壇”等五項(xiàng)活動。從夯實(shí)教師的思想教育入手，打破傳統(tǒng)教師學(xué)習(xí)教育模式，營造人人參與黨建、人人承擔(dān)育人的濃厚氛圍。

安寧市“螳川先鋒”劉道峰老師將課堂融入教學(xué)全過程。供圖

　　緊盯2個目標(biāo)，促進(jìn)黨建業(yè)務(wù)“雙豐收”。

　　不斷強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，高標(biāo)準(zhǔn)抓好黨建與教學(xué)的深度融合，讓黨員教師主動發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)作用，激發(fā)廣大教師的活力和動力，借“紅色引擎”內(nèi)驅(qū)力激發(fā)教育發(fā)展新動力，努力讓“每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，努力開創(chuàng)基層黨建與教育教學(xué)互促共贏、同頻共振的良好局面，努力實(shí)現(xiàn)黨組織、黨建工作全覆蓋的2個目標(biāo)。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，配齊配強(qiáng)教育黨工委班子，確保全市中小學(xué)和民辦學(xué)校的黨組織全覆蓋，確保黨內(nèi)監(jiān)督全面加強(qiáng)、落到實(shí)處，保證黨建工作責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”制度落實(shí)到位，為抓好黨建工作提供堅強(qiáng)組織保障，為辦好人民滿意教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供堅強(qiáng)的政治保證。二是突出黨建引領(lǐng)作用，推行“黨建+學(xué)校管理”工作思路，結(jié)合全市中小學(xué)校點(diǎn)布局進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，調(diào)整公辦學(xué)校黨組織設(shè)置，選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)校黨組織書記，扎實(shí)推進(jìn)公辦民辦學(xué)校黨建工作全覆蓋，切實(shí)推進(jìn)民辦學(xué)校黨建工作的整改和落實(shí)，整體提升全市學(xué)校黨建工作水平。三是對已成立的民辦幼兒園和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨組織進(jìn)行督導(dǎo)調(diào)研，將黨員人數(shù)不足3人的民辦幼兒園黨組織予以撤銷，并合理調(diào)整成立聯(lián)合支部。四是科學(xué)合理派遣黨建指導(dǎo)員，針對63所民辦學(xué)校（幼兒園）按照“屬地管理”原則，結(jié)合結(jié)合教育工作實(shí)際，成立聯(lián)合黨支部，選派張華等24位黨建指導(dǎo)員負(fù)責(zé)指導(dǎo)民辦學(xué)校（幼兒園）黨建工作，為教體系統(tǒng)民辦學(xué)校（幼兒園）黨建全覆蓋工作注入新動力。

安寧市“螳川先鋒”龍增良老師講授黨課。供圖

　　落實(shí)3個做法，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　近年來，市教育黨工委全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨向最基層延伸的同時，著力夯實(shí)黨組織在基層的全部工作和戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)，堅持打基礎(chǔ)、帶隊(duì)伍，抓黨建、促發(fā)展，增強(qiáng)“四個意識”，在穩(wěn)中求進(jìn)中積極作為，黨建、干部、人才等各項(xiàng)工作取得了新的進(jìn)展和成效。一是夯實(shí)“學(xué)”與“做”的基礎(chǔ)。深入推進(jìn)“螳川紅燭·育人先鋒”工程基礎(chǔ)上，繼續(xù)大力開展“學(xué)、亮、比、做”黨員活動日活動，增強(qiáng)黨員身份意識，爭當(dāng)教育教學(xué)模范，提振教師黨員精氣神，增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的同時，助推教育教學(xué)質(zhì)量提升。二是貫穿“嚴(yán)”與“實(shí)”的要求。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，著力培養(yǎng)黨建骨干隊(duì)伍。按照基層黨建“抓責(zé)任、抓短板、抓考核”要求，層層壓緊壓實(shí)責(zé)任。建立健全黨建工作責(zé)任落實(shí)機(jī)制，明確責(zé)任、傳導(dǎo)壓力。廣泛開展“黨性鑄師魂、黨風(fēng)促校風(fēng)”大練兵活動，大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，通過結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子培養(yǎng)青年教師，推進(jìn)黨建品牌創(chuàng)建，以優(yōu)良的黨風(fēng)帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)。三是聚合“領(lǐng)”與“加”的力量。堅持整體提升，全系統(tǒng)推進(jìn)黨建示范點(diǎn)建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的功能和作用。建立健全系統(tǒng)黨員干部崗位目標(biāo)責(zé)任、首問負(fù)責(zé)、承諾辦理、限時辦結(jié)、責(zé)任追究等制度，全面創(chuàng)建“示范型黨組織”，努力建設(shè)服務(wù)型黨組織。定期舉辦教壇新秀、骨干教師評選活動，讓青年教師擔(dān)任班主任和教研組長等職務(wù)，承擔(dān)課題研究和對外公開課等，引導(dǎo)青年黨員教師在崗位建功當(dāng)先鋒。