作為一名內(nèi)地西藏班班主任，我已經(jīng)在這個特殊的崗位上奮斗了13個春秋，這份神圣的崗位讓我時刻感受到不僅肩負“教書育人”的天職，還增添了教育援藏的使命。

　　習近平總書記叮囑教師隊伍要“引導學生扣好人生第一?？圩印钡闹匾v話，時時回響在耳畔，猶如晨鐘暮鼓，時時警醒自己做好教書育人的本職工作。我也把德育教育放在首要位置，以提高學生的全面素質(zhì)作為工作重點，努力引導這些遠離父母、遠離親人、遠離故土、不遠萬里來到上海求學的孩子們扣好人生的第一?？圩印?/p>

　　走進學生的心：既要當好老師又要當好“父母”

　　愛心是沃土。愛心就是多一份細心，多一份體貼，多一份理解和寬容。愛心教育的前提是要努力走進每一個學生的心。內(nèi)地西藏班教師是一個特殊的教師隊伍，我們面對遠離父母、遠離故土的藏族學生，既要學會當好老師，更要學會當好“父母”。

　　多年來，我深入每一個寢室了解藏族學生的課余學習和生活情況。對于內(nèi)向的藏族學生，為了盡快提高他們的自信心，我讓他們擔任班干部，同時，通過主題班會及時發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，讓這些性格內(nèi)向的學生重獲自信。

　　作為孩子們的老師和“父母”，每次看到孩子們生病住院，我都心痛不已。一天傍晚，我下班剛到家，就接到生活老師的電話，讓我馬上去醫(yī)院。原來是學生卡卓急性闌尾炎發(fā)作，需要立即做手術，而作為班主任我要代家長簽字。

　　為人父母，我也為自己的孩子生病時簽過字，但未想到代家長簽字的過程卻出乎意料的繁雜。我與生病學生的家長聯(lián)系時才發(fā)現(xiàn)，對方不會講漢語，溝通遇到了障礙。我讓卡卓通過微信與父母取得聯(lián)系，并找到了會漢語的姨媽和舅舅，經(jīng)過耐心解釋溝通，她父母最終同意代簽。當晚，我代家長簽字結(jié)束已是晚上八點?？ㄗ孔隽艘幌盗行g前檢查后，于當晚九點一刻被推進手術室，接下來就是漫長的等待。凌晨零點四十五分，醫(yī)生才將蘇醒的卡卓徐徐推出手術室?？粗ㄗ科v的樣子，我叫了她幾聲，但她沒有任何反應，雖然蘇醒，但好像還十分疲倦、虛弱。進入病房后，便很快入睡了。

　　制度創(chuàng)新：把德育教育放在首位

　　國無德不興，人無德不立。立德樹人，是教育事業(yè)發(fā)展必須落實好的根本任務。

　　作為內(nèi)地西藏班班主任，我更是把德育教育放在首位，充分利用主題班會以及恰當?shù)慕虒W契機，教育西藏學生要立場堅定，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛新西藏，并把“心存感恩”“勤儉節(jié)約”“熱愛家鄉(xiāng)”等專題思想教育，始終貫穿于教育教學的過程。充分利用主題班會，讓學生一個階段圍繞一個目標進行思想自我教育。

　　西藏班學生水平參差不齊，部分同學基礎比較差，學習方法不夠靈活，但純樸、好學、熱情，集體榮譽感強。通過各項活動，讓學生深入體會“力量從團結(jié)中來，榮譽從集體中來”的重要性。通過文明行為規(guī)范教育，讓學生明確自己到內(nèi)地西藏班的學習目的，從而激發(fā)學生遵守學校的紀律和各項規(guī)章制度的自覺性。立足于對學生進行“學會做人”的教育，讓學生懂得如何在社會中生活，待人文明有禮，和他人和睦相處，學會自律、自我心理調(diào)整。

　　“每逢佳節(jié)倍思親”。每逢重大節(jié)日，如國慶節(jié)、春節(jié)，特別是藏族學生最期盼的傳統(tǒng)藏歷新年時，我都會陪著學生們過節(jié)，一同組織篝火晚會，一同制作新年對聯(lián)。平時，學校會組織內(nèi)地西藏班學生春游、秋游，先后游覽了上海迪士尼、上海歡樂谷、上海東方明珠、東方綠舟、上海動物園等景點，教育孩子要“心存感激”、立志圖強，爭取3年后，為西藏鄉(xiāng)親父老獻上一份滿意的答卷。

　　一個良好的習慣會讓孩子終身受益。良好習慣的養(yǎng)成離不開一系列嚴格而合理的制度。開學初，根據(jù)學校校規(guī)，我反復擬訂了班級常規(guī)，并先讓學生進行修改，然后確定班級常規(guī)，并讓班干部分工檢查落實。先后制定了《班級行為常規(guī)》《寢室、教室值日常規(guī)》《文明就餐常規(guī)》《安靜晚自習常規(guī)》《衛(wèi)生好習慣常規(guī)》《寢室生活好習慣常規(guī)》等制度，并根據(jù)實際情況進行不斷完善。為了引導藏族預備班學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我也嘗試學習制度化，及時獎勵和扶優(yōu)補差，讓他們盡快適應新的環(huán)境和新的學習任務。

　　智力援藏：為邊疆培養(yǎng)棟梁之才

　　近年來，黨中央高度重視西藏工作，把西藏工作放在黨和國家全局中謀劃。作為一名內(nèi)地西藏班班主任，我認為，我們的責任和使命就是為邊疆培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

　　“授人以魚不如授人以漁”。如何讓學生們盡快感受、掌握內(nèi)地沿海先進的教育理念，是我們的責任。每當學校開學后，我會讓每一位學生銘記一句話：“學習最光榮！”藏族學生來自西藏七個地市，他們中來自中心城市的學生漢語水平相對較好，而來自農(nóng)牧區(qū)的學生，漢語聽說讀寫能力較差，基礎薄弱，一些學生連普通話也很難聽得懂。

　　為了鼓勵孩子們盡管掌握國家通用語言，盡快學會普通話，我積極鼓勵他們先從漢語拼音學起，待學生熟悉了漢語拼音后，再教他們查字典，從而使他們逐步學會和使用漢語。為培養(yǎng)學生漢語表達能力，徹底克服“口羞”，我們讓學生從課前演講和大膽復述課文開始，加強說話訓練，從而提高漢語水平，促進各科學習質(zhì)量的提高。為了增強學生漢語書面表達能力，我們堅持讓學生寫日記，堅持定期批改、評講；并堅持讓學生多閱讀課文，提高他們的漢語閱讀能力。通過一個學期的努力，學生的漢語成績有了很大的提高，漢字識字量不斷增加，增強了寫作能力，漢語水平有了特別顯著的提高。

　　“永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生”。這是我在擔任內(nèi)地西藏班班主任時總結(jié)的個人教學理念。三尺講臺鑄師魂，七尺黑白育桃李。通過多年的艱辛探索與努力，我的付出也得到了沉甸甸的回報。我所任的班級曾多次獲“優(yōu)秀少先隊集體”“精神文明班級”稱號。2005年至今，我多次榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號。2018屆畢業(yè)班中考時獲得全國第三名。

　　作為內(nèi)地西藏班的班主任，既教書又育人，以愛心、誠心、耐心、熱心、細心教育學生、啟發(fā)學生，讓學生安心學習，把班級看作是自己的家，讓全班同學“吃好、住好、學好”，這些，都要付出無數(shù)艱辛的努力和嘗試。我相信，隨著愛心教育、德育教育的深入，我們內(nèi)地西藏學生一定會茁壯成長成才，努力成為建設家鄉(xiāng)、報效祖國的新時代接班人。

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