為解決西藏人才培養(yǎng)、引進和留住的特殊困難，2009年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，由人社部牽頭、財政部、教育部等七部委聯(lián)合西藏自治區(qū)人民政府啟動西藏少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人才特殊培養(yǎng)工作（以下簡稱“西藏特培”）。那么，西藏特培包含哪些內(nèi)容，如何進行學(xué)員選拔，考核優(yōu)秀的學(xué)員有哪些優(yōu)勢呢？自治區(qū)人社廳近日出臺的《西藏少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人才特殊培養(yǎng)管理辦法》給出了詳細(xì)解答。

　　為進一步加強和規(guī)范西藏特培，結(jié)合西藏專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)實際，自治區(qū)人社廳專業(yè)技術(shù)人員管理處對《西藏少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人才特殊培養(yǎng)管理暫行辦法》（藏人社廳發(fā)〔2010〕35號）進行了修改完善，并于近日出臺了《西藏少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人才特殊培養(yǎng)管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。

　　《辦法》介紹，西藏特培包括內(nèi)地培養(yǎng)和專家服務(wù)兩項內(nèi)容。其中，內(nèi)地培養(yǎng)是指每年從西藏選拔一定數(shù)量的專業(yè)技術(shù)人才，到內(nèi)地高校、科研院所　和企事業(yè)單位，進行為期1年的特殊培養(yǎng)和實踐學(xué)習(xí)。專家服務(wù)是指每年組織1批專家服務(wù)團到西藏開展咨詢、義診、講學(xué)、培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)等服務(wù)活動，加快西藏專業(yè)技術(shù)人才的知識更新，促進新知識、新理論、新技術(shù)的傳播、推廣和應(yīng)用。

　　面對難得的特培機遇，西藏各行各業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才早已做足了準(zhǔn)備。那么，在名額有限的條件下，哪些人員可以參加西藏特培呢？

　　自治區(qū)人社廳專業(yè)技術(shù)人員管理處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，西藏特培人員的選拔，是以西藏國有企事業(yè)單位、非公有制經(jīng)濟組織中從事專業(yè)技術(shù)工作的中、　高級職稱的少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人員為主，也可選拔部分長期在藏工作的優(yōu)秀漢族專業(yè)技術(shù)人才。

　　同時，西藏特培重點選拔專業(yè)技術(shù)人員相對集中的教育、衛(wèi)生、農(nóng)牧等基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才，并有針對性地選拔培養(yǎng)高原生物、特色旅游文化、綠色工業(yè)、邊貿(mào)物流、市場營銷、礦產(chǎn)資源等西藏經(jīng)濟社會發(fā)展重點領(lǐng)域急需緊缺人才和長期在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、基層一線、邊境縣工作的專業(yè)技術(shù)骨干。從事管理工作的專業(yè)技術(shù)人員、往屆西藏特培學(xué)員一般不列入推薦對象。

　　選拔條件除熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)等硬性條件外，還應(yīng)具有中級及以上職稱，急需緊缺專業(yè)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、基層一線、邊境縣的專業(yè)技術(shù)人才可放寬至初級職稱。此外，《辦法》進一步放寬年齡限制，即參加工作時間不少于5年，距法定退休年齡2年以上便可申報參加西藏特培。

　　一年的特培，不僅肩負(fù)著派出單位和培養(yǎng)單位的任務(wù)，也承載著自治區(qū)人社廳的信任與希望。因此，學(xué)員培訓(xùn)期滿，將由自治區(qū)人社廳負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

　　相較于之前的考核，《辦法》規(guī)定考核不限優(yōu)秀比例。確定為優(yōu)秀考核等次的學(xué)員，在申報上一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時同等條件下優(yōu)先推薦，任職年限可減少一年，視為任現(xiàn)職期間繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)，免于任現(xiàn)職期間職稱業(yè)務(wù)考試，在職稱評審時可作為一項省部級獲獎加分項。

　　總的來說，《辦法》緊貼西藏經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)和人才隊伍建設(shè)需要，從優(yōu)化人選質(zhì)量、確保培養(yǎng)效果等幾個方面重點對學(xué)員選拔范圍和條件、學(xué)員管理、學(xué)員考核等內(nèi)容進行了修改完善充實。進一步提高了學(xué)員的培養(yǎng)質(zhì)量，激勵學(xué)員在培養(yǎng)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，返崗后發(fā)揮骨干、示范和帶動作用。