中國西藏網(wǎng)訊 9月18日，中國科學(xué)院中亞生態(tài)與環(huán)境研究中心、加德滿都科教中心、中國-斯里蘭卡聯(lián)合科教中心、中國-巴基斯坦地球科學(xué)中心在成都召開第二次聯(lián)席理事會。會議介紹各中心2021年度工作報告及下一年度計劃，并就海外中心建設(shè)與發(fā)展過程中面臨的共性挑戰(zhàn)和問題開展討論。中國科學(xué)院副院長、黨組成員張亞平出席會議并作總結(jié)講話，中國科學(xué)院國際合作局局長陳熙霖主持會議。

圖為中國科學(xué)院四海外中心聯(lián)席理事會現(xiàn)場 圖片來源：中國-斯里蘭卡聯(lián)合科教中心

圖為中國科學(xué)院加德滿都科教中心 攝影：劉曉波

　　作為集科研、教育、智庫于一體的面向南亞國家環(huán)境變化和可持續(xù)發(fā)展的海外科教中心，中國科學(xué)院加德滿都科教中心（以下簡稱“加德滿都科教中心”）的建設(shè)和發(fā)展引人矚目，該中心已成為泛第三極環(huán)境研究的南亞平臺， “一帶一路”建設(shè)的南亞紐帶。

　　加德滿都科教中心瞄準(zhǔn)南亞地區(qū)重大資源與環(huán)境等問題，聚焦水、生態(tài)與人類活動，揭示南亞環(huán)境變化機理，建成科學(xué)觀測網(wǎng)絡(luò)和重要海外觀測節(jié)點，產(chǎn)出有國際重大影響的創(chuàng)新成果，培養(yǎng)國際型區(qū)域科技人才，服務(wù)南亞社會發(fā)展和“一帶一路”建設(shè)，推進泛第三極命運共同體建設(shè)。該中心主要研究方向有圈層作用與環(huán)境效應(yīng)、生態(tài)與生物多樣性、災(zāi)害預(yù)警與風(fēng)險評估、區(qū)域發(fā)展與適應(yīng)對策、山地可持續(xù)發(fā)展等，同時匯聚了包括中國科學(xué)院青藏高原所等研究所、尼泊爾科學(xué)院及特里布文大學(xué)等機構(gòu)、國際山地綜合發(fā)展中心（ICIMOD）、瑞士聯(lián)邦研究所等機構(gòu)的科研專家。

　　跨越喜馬拉雅的牽手

　　以青藏高原為核心的“第三極”多圈層之間錯綜復(fù)雜的相互作用，對亞洲乃至全球的生態(tài)系統(tǒng)、氣候變化、水循環(huán)等都具有深刻的影響。尼泊爾、印度、巴基斯坦、不丹等南亞國家位于“第三極”的周邊，是受其影響最深刻地區(qū)，同時也都屬于發(fā)展中國家，在社會和經(jīng)濟的發(fā)展過程中都面臨著環(huán)境與生態(tài)問題。

　　位于喜馬拉雅山南坡的尼泊爾，是身處南亞山區(qū)的內(nèi)陸國。世界上14座海拔超過8000米的山峰中，就有8座位于中尼邊界的喜馬拉雅山區(qū)。尼泊爾地理環(huán)境復(fù)雜，氣候多變，地震頻發(fā)。但尼泊爾對國土資源管理、生態(tài)環(huán)境保護等領(lǐng)域的研究相對滯后。在“一帶一路”倡議實施中，為推動并深化與“第三極”的周邊國家之間的科教合作，在中國科學(xué)院“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略框架下，建立中國科學(xué)院加德滿都科教中心（簡稱“加德滿都中心”），成為與南亞國家加強科教合作的重要舉措之一。

　　在中科院國際合作局的支持下，中科院青藏高原所姚檀棟院士等于2009年發(fā)起建立了“第三極環(huán)境（TPE）”國際計劃， TPE國際計劃于2013年在加德滿都特里布文大學(xué)設(shè)立了分中心，加強了“第三極”周邊南亞國家科研機構(gòu)的廣泛的合作與交流，并最終促成了中國科學(xué)院與特里布文大學(xué)的科教合作。

　　2015年8月，中國科學(xué)院與尼泊爾特里布文大學(xué)合作建立加德滿都科教中心，聯(lián)合周邊國家的科研機構(gòu)，重點圍繞氣候變化、生態(tài)環(huán)境、生物多樣性、地質(zhì)災(zāi)害等領(lǐng)域開展合作研究。

　　該中心幫助尼泊爾培養(yǎng)了一大批科研人員，極大地提升了尼泊爾的科學(xué)研究水平，使尼泊爾在相關(guān)科研領(lǐng)域逐漸向世界先進水平靠攏。從2016年開始，加德滿都科教中心聯(lián)合中國的大學(xué)和研究所招收尼泊爾留學(xué)生到中國學(xué)習(xí)。同時還在特里布文大學(xué)設(shè)立優(yōu)秀碩士獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生從事科學(xué)研究，并每年為青年科學(xué)家提供各種培訓(xùn)。

　　最新研究成果揭示喜馬拉雅地區(qū)環(huán)境變化

　　過去一年，該中心積極推進大斷面觀測體系在喜馬拉雅北坡的建設(shè)；開展了珠峰斷面北坡冰湖實地考察，建立了覆蓋中國境內(nèi)的上游和中游的次仁瑪錯冰湖潰決災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警體系；尼方科研人員在山地梯田開展了水土侵蝕無人機遙感監(jiān)測等。

圖為珠峰斷面科考情況 圖片來源：加德滿都科教中心

　　該中心基于新的評估體系發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅地區(qū)冰湖潰決洪水危害源增加。研究人員繪制了冰湖潰決對基礎(chǔ)設(shè)施影響的潛在災(zāi)害風(fēng)險圖，還模擬了次仁瑪錯等7個高危險冰湖發(fā)生潰決時洪水淹沒的情況。

　　同時，該中心2021年發(fā)表在《自然 氣候變化》的研究成果，預(yù)測了在全球升溫2攝氏度情況下，青藏高原冰凍圈變化對南亞水資源的影響。研究發(fā)現(xiàn)，冰川融水是導(dǎo)致印度河上游徑流增加的主因，在印度和恒河流域，未來人口激增將抵消徑流增加的正面影響，加劇水資源短缺風(fēng)險。

　　國際影響力和人才培養(yǎng)實力逐年攀升

　　在2021年由外交部和西藏自治區(qū)共同舉辦的“環(huán)喜馬拉雅”國際合作論壇上，加德滿都科教中心主任、中國科學(xué)院院士姚檀棟主持科學(xué)論壇并介紹氣候變化應(yīng)對和生態(tài)環(huán)境保護的中國行動和經(jīng)驗，與會者達成喜馬拉雅地區(qū)應(yīng)對氣候變化的全球共識。

　　加德滿都科教中心為尼泊爾環(huán)境和氣候變化研究領(lǐng)域培養(yǎng)了大量人才，也為尼泊爾大學(xué)和政府部門培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。例如，該中心尼方主任已經(jīng)成為尼泊爾著名氣象和水文專家，并于2021年初當(dāng)選尼泊爾科學(xué)院院士；中心培養(yǎng)的博士生Kattel博士作為外國專家特使，在國際論壇和中國政府舉辦的座談會上為共同應(yīng)對氣候變化建言獻策；2021年該中心又有7名南亞地區(qū)的留學(xué)生畢業(yè)并走上科研等工作崗位。

圖為面向特里布文大學(xué)開展青藏科普并產(chǎn)出了系列英文科普產(chǎn)品

　　過去一年，雖然受全球新冠肺炎疫情形勢影響，該中心積極通過線上等方式開展日常辦公及科研推進工作，例如招聘尼泊爾本土科研人員，服務(wù)大斷面觀測體系建設(shè)；依托中國青藏高原研究會專家資源，制作系列大師講堂節(jié)目和英文科普產(chǎn)品，面向尼泊爾特里布文大學(xué)師生呈現(xiàn)高原自然風(fēng)貌，倡導(dǎo)和普及科學(xué)知識，也積極弘揚中國的青藏科考精神；依托中國青藏高原研究會和“第三極環(huán)境國際計劃”(TPE)開辦青年人才培訓(xùn)班、與國際原子能機構(gòu)聯(lián)合開展喜馬拉雅高山區(qū)冰雪環(huán)境監(jiān)測技術(shù)培訓(xùn)班等。（中國西藏網(wǎng) 文/周蕾蕾 戴玉鳳）