圖為藏傳佛教三級(jí)學(xué)銜教材編委會(huì)第三次會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。攝影：孔夏

　　中國(guó)西藏網(wǎng)訊 4月22日，藏傳佛教三級(jí)學(xué)銜教材編委會(huì)第三次會(huì)議在四川省成都市召開(kāi)。開(kāi)幕式上，西藏佛學(xué)院院長(zhǎng)、三級(jí)學(xué)銜教材編委會(huì)主任珠康?土登克珠致辭，中央統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)同志、四川省委統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)同志到會(huì)指導(dǎo)。中國(guó)藏語(yǔ)系高級(jí)佛學(xué)院副院長(zhǎng)、藏傳佛教三級(jí)學(xué)銜教材編委會(huì)副主任劉鵬主持會(huì)議。編委會(huì)成員及寺院代表、五省區(qū)佛學(xué)院教材負(fù)責(zé)人共計(jì)40余人參會(huì)。

圖為西藏佛學(xué)院院長(zhǎng)、三級(jí)學(xué)銜教材編委會(huì)主任珠康?土登克珠致辭。攝影：孔夏

　　珠康?土登克珠在致辭中指出，今年是新中國(guó)成立70周年，70年來(lái)國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，我國(guó)宗教的歷史也翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。實(shí)踐證明，宗教的前途命運(yùn)是與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的。黨和國(guó)家十分重視藏傳佛教工作，對(duì)藏傳佛教代表人士的成長(zhǎng)十分關(guān)心。十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視宗教工作，堅(jiān)持和發(fā)展黨的宗教工作理論、方針、政策。先后召開(kāi)了中央民族工作會(huì)議、中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議、中央第六次西藏工作座談會(huì)、全國(guó)宗教工作會(huì)議，針對(duì)宗教工作作出了一系列重要指示，提出要不斷豐富和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義宗教理論，堅(jiān)持我國(guó)宗教的中國(guó)化方向。指明做好黨的宗教工作，把黨的宗教工作基本方針堅(jiān)持好，關(guān)鍵是要在“導(dǎo)”上想得深、看得透、把得準(zhǔn)，做到“導(dǎo)”之有方、“導(dǎo)”之有力、“導(dǎo)”之有效。提出要堅(jiān)持政治上靠得住、宗教上有造詣、品德上能服眾、關(guān)鍵時(shí)起作用的標(biāo)準(zhǔn)，支持宗教界搞好人才隊(duì)伍建設(shè)。要求堅(jiān)決抵御境外利用宗教進(jìn)行滲透，防范宗教極端思想侵害。

　　習(xí)近平總書(shū)記的重要講話和指示為辦好佛學(xué)院，推進(jìn)三級(jí)學(xué)銜制度建設(shè)指明了方向。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，近年各佛學(xué)院相繼恢復(fù)辦學(xué)，教學(xué)管理日益規(guī)范，佛學(xué)院已經(jīng)成為藏傳佛教代表人士培養(yǎng)的主渠道，是反分裂斗爭(zhēng)的重要陣地?？梢哉f(shuō)，目前是藏傳佛教發(fā)展歷史上最好的時(shí)期，也是藏傳佛教代表人士成長(zhǎng)歷史上最好的時(shí)期。

　　珠康?土登克珠強(qiáng)調(diào)，要以此次會(huì)議為契機(jī)，認(rèn)真梳理總結(jié)教材編寫(xiě)工作，進(jìn)一步推進(jìn)教材編寫(xiě)使用工作。“三級(jí)學(xué)銜”教材體系是建立和完善三級(jí)學(xué)銜制度的重要一環(huán)，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持我國(guó)宗教的中國(guó)化方向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，不斷提升藏語(yǔ)系佛學(xué)院辦學(xué)水平，大力培養(yǎng)政治上靠得住、宗教上有造詣、品德上能服眾、關(guān)鍵時(shí)起作用的高素質(zhì)僧才，努力完成好國(guó)家交辦的歷史使命，積極引導(dǎo)藏傳佛教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。

圖為四川省委統(tǒng)戰(zhàn)部游祥飛同志發(fā)言。攝影：孔夏

　　四川省委統(tǒng)戰(zhàn)部游祥飛同志在發(fā)言中指出，新時(shí)代，在推動(dòng)藏傳佛教中國(guó)化進(jìn)程中，教材是“三級(jí)學(xué)銜”教育中最為基礎(chǔ)和關(guān)鍵的要素，是解決“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題的重要載體。體現(xiàn)了我們培養(yǎng)人才的方向和目標(biāo)，決定著院校人才培養(yǎng)工作的最終成果。編寫(xiě)規(guī)范科學(xué)適用的教材，加強(qiáng)藏傳佛教“三級(jí)學(xué)銜”教材體系建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是名副其實(shí)的“鑄魂”工程。

　　近年來(lái)，中國(guó)藏語(yǔ)系高級(jí)佛學(xué)院加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，指導(dǎo)編寫(xiě)出版了一系列高質(zhì)量、高水平、契合時(shí)代需要的優(yōu)秀教材，為“三級(jí)學(xué)銜”體系建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為藏傳佛教傳承和弘揚(yáng)作出了積極貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)專家學(xué)者們不懈努力，又一批成果即將問(wèn)世，一批新教材即將用于“三級(jí)學(xué)銜”體系教育教學(xué)，這是藏傳佛教界的一件大事，更是“三級(jí)學(xué)銜”教育體系建設(shè)進(jìn)程中具有里程碑意義的盛事。

　　圖為西藏佛學(xué)院院長(zhǎng)、三級(jí)學(xué)銜教材編委會(huì)主任珠康 土登克珠、編委會(huì)副主任仁青安杰為即將投入試用的三級(jí)學(xué)銜教材揭幕。攝影：孔夏

　　圖為中國(guó)藏語(yǔ)系高級(jí)佛學(xué)院副院長(zhǎng)南拉扎西作關(guān)于藏傳佛教三級(jí)學(xué)銜教材體系建設(shè)相關(guān)工作情況的匯報(bào)。攝影：孔夏

　　會(huì)上，中國(guó)藏語(yǔ)系高級(jí)佛學(xué)院副院長(zhǎng)南拉扎西作了關(guān)于藏傳佛教三級(jí)學(xué)銜教材體系建設(shè)相關(guān)工作情況的匯報(bào)。他提到，此次編寫(xiě)的“3+1”模式公共課基本教材，緊密結(jié)合“五個(gè)環(huán)節(jié)”教學(xué)實(shí)際。目前，高級(jí)教材已進(jìn)入課堂試用，發(fā)揮了實(shí)效作用。

　　與會(huì)人員也聽(tīng)取了西藏、四川、青海、甘肅、云南藏語(yǔ)系佛學(xué)院所承擔(dān)公共課教材編寫(xiě)情況的匯報(bào)。

圖為全體參會(huì)人員合影。攝影：孔夏

　　據(jù)悉，中國(guó)藏語(yǔ)系高級(jí)佛學(xué)院牽頭藏傳佛教三級(jí)學(xué)銜教材編寫(xiě)工作，公共課教材邀請(qǐng)相關(guān)高校和研究機(jī)構(gòu)50余位專家學(xué)者參與編寫(xiě)評(píng)審工作。專業(yè)課教材歷時(shí)兩年確定選編目錄及內(nèi)容，先后有學(xué)經(jīng)體系完備寺廟的400余名堪布、經(jīng)師、格西參與相關(guān)工作?，F(xiàn)已編寫(xiě)完成初、中、高三級(jí)學(xué)銜公共課基本教材14冊(cè)，輔導(dǎo)資料11冊(cè)，共計(jì)25冊(cè)。選編完成專業(yè)課五部大論教材8套，共計(jì)135冊(cè)。已成型的公共課教材圖文并茂、簡(jiǎn)明易懂，符合宗教界人士學(xué)習(xí)和接受的特點(diǎn)，專業(yè)課教材權(quán)威性高、認(rèn)可度強(qiáng)，特別是進(jìn)課堂試用的教材得到了學(xué)僧的廣泛好評(píng)。

　　藏傳佛教三級(jí)學(xué)銜教材編委會(huì)于2016年5月在中國(guó)藏語(yǔ)系高級(jí)佛學(xué)院成立，委員由藏傳佛教學(xué)銜指導(dǎo)委員會(huì)成員、各地藏語(yǔ)系佛學(xué)院負(fù)責(zé)人、各教派經(jīng)師代表、有關(guān)院校和研究機(jī)構(gòu)專家代表組成。（中國(guó)西藏網(wǎng) 記者/李元梅 孔夏）

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