中國西藏網(wǎng)訊 “再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，教育事業(yè)尤其是國家邊遠地區(qū)教育一直以來都是社會關注的熱點。被稱為“西藏的江南”的林芝地區(qū)近年來把發(fā)展教育作為重中之重，切切實實取得了不錯的成績。

圖為林芝廣東實驗學校課間活動攝影：童拉格

據(jù)介紹，目前，林芝市學前教育毛入園率為71.2%，小學入學率為99.93%，初中毛入學率為100.73%，義務教育鞏固率為82.26%，高中階段入學率為88%；雙語教育普及率、小學數(shù)學課程開課率、中學數(shù)理化生課程計劃完成率、職業(yè)學校國家目錄規(guī)定課程開出率均達到100%，中學理化生教師演示實驗開出率為90%以上,基本實現(xiàn)“五個100%”目標，走在西藏自治區(qū)全區(qū)前列。

據(jù)林芝地區(qū)教體局負責人介紹，林芝教育事業(yè)的亮點頗多。首先，信息化建設走進農(nóng)村課堂，林芝地區(qū)教體局提出了“以信息化帶動教育現(xiàn)代化”的發(fā)展思路，截至2010年底，全地區(qū)現(xiàn)代遠程教育三種模式（光盤教學點、衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡教室）的學校覆蓋率分別達到了100%、100%、76%。林芝廣東實驗學校副校長才旺羅布說：“目前學校每個班均安裝了52寸數(shù)字液晶電視和觸摸屏，教師全部配備了筆記本電腦，硬件水平全國領先。課堂上老師可以上網(wǎng)查資料，更快捷的教課。觸摸屏教學黑板還可以記錄下老師在課上的所有批注和筆記，采用了‘交互式U盤教學系統(tǒng)’，將祖輩沿襲下來的‘三尺講臺’拓展成寬敞的‘教育舞臺’，提高了教育的質(zhì)量。”

其次，校園建設突出“林”的色彩，各學校從實際出發(fā),結合林芝建設生態(tài)大地區(qū)的發(fā)展目標，確立了“校在園中,園在校中”的工作思路，積極開展綠化、硬化、美化、凈化工作，做到三季有花、四季有綠，積極打造綠色校園、生態(tài)校園、溫馨校園、書香校園。

再次，職業(yè)教育特色鮮明，各縣圍繞“升學有基礎、就業(yè)有技能、回鄉(xiāng)能致富”的目標，逐漸形成了以波密縣木工、工布江達縣卡墊編織、林芝縣服裝設計與制作、米林縣汽車修理、地區(qū)職校導游與酒店服務為核心的“一縣一特”的職教專業(yè)發(fā)展格局，許多學生畢業(yè)后，成為了一能種、二能養(yǎng)、三能務工的“三能人才”，為社會主義新農(nóng)村建設做出了積極貢獻。

圖為觸屏黑板教學 攝影：童拉格

此外，校園民族特色文化建設、教育援藏等工作也取得了豐碩的成果。

圖為在拉薩市實驗小學科學教室，來自陜西師范大學附屬小學的援藏教師邢悅指導五年級學生進行“奇妙的靜電”實驗。圖片來源：新華網(wǎng)(中國西藏網(wǎng) 綜合/周晶)