央廣網北京11月7日消息（記者 馮儀）近日，教育部等四部門印發(fā)《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。

　　《辦法》指出，職業(yè)學校包括中等職業(yè)學校（含技工學校）、高等職業(yè)學校（含?？啤⒈究茖哟蔚穆殬I(yè)學校）。兼職教師是指受職業(yè)學校聘請，兼職擔任特定專業(yè)課程、實習實訓課等教育教學任務及相關工作的人員。

　　聘請的兼職教師應以企事業(yè)單位在職人員為主，也可聘請身體健康、能勝任工作的企事業(yè)單位退休人員。根據需要也可聘請相關領域的能工巧匠作為兼職教師。重視發(fā)揮退休工程師、醫(yī)師、教師的作用。

　　兼職教師的基本條件：

　?。ㄒ唬碜o黨的教育方針，具備良好的思想政治素質和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，有良好的身心素質和工作責任心；

　?。ǘ┚哂休^高的專業(yè)素養(yǎng)或技術技能水平，能夠勝任教學科研、專業(yè)建設或技術技能傳承等教育教學工作；

　?。ㄈ╅L期在經營管理崗位工作，具有豐富的經營管理經驗；或長期在本專業(yè)（行業(yè)）技術領域、生產一線工作，一般應具有中級及以上專業(yè)技術職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級；鼓勵聘請在相關行業(yè)中具有一定聲譽和造詣的能工巧匠、勞動模范、非物質文化遺產國家和省市級傳承人等。

　　職業(yè)學?？赏ㄟ^特聘教授、客座教授、產業(yè)導師、專業(yè)帶頭人（領軍人）、技能大師工作室負責人、實踐教學指導教師、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負責人等多種方式聘請兼職教師。

　　可以采取個體聘請、團體聘請或個體與團體相結合的方式。其中，團體聘請人數一般不少于3人。

　　鼓勵職業(yè)學校與企事業(yè)單位互聘兼職，推動職業(yè)學校和企事業(yè)單位在人才培養(yǎng)、帶徒傳技、技術創(chuàng)新、科研攻關、課題研究、項目推進、成果轉化等方面加強合作。

　　兼職教師為企事業(yè)單位在職人員的，原所在單位應當繳納工傷保險費。兼職教師在兼職期間受到工傷事故傷害的，由原所在單位依法承擔工傷保險責任，原所在單位與職業(yè)學?？梢约s定補償辦法。職業(yè)學校應當為兼職教師購買意外傷害保險。

　　職業(yè)學校應明確兼職教師的管理機構，負責兼職教師的聘請和管理工作。職業(yè)學校要制定兼職教師管理和評價辦法，加強日常管理和考核評價，完善考評機制，考核結果作為工作報酬發(fā)放和繼續(xù)聘請的重要依據。加強對兼職教師的幫帶和指導，建立專兼職教師互研、互學、互助機制。

　　職業(yè)學校要建立兼職教師個人業(yè)績檔案，將師德師風、培訓、考核評價等兼職任教情況記錄在檔，并及時反饋給其原所在單位。企事業(yè)單位應將在職業(yè)學校兼職人員的任教情況作為其考核評價、評優(yōu)評先、職稱職務晉升的重要參考。

　　職業(yè)學校應當為兼職教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件，堅持公平公正原則，保障兼職教師在教學管理、評優(yōu)評先等方面與專任教師同等條件、同等待遇，通過多種方式提升兼職教師在職業(yè)學校的歸屬感、榮譽感，促進兼職教師更好適應崗位工作。職業(yè)學校要支持兼職教師專業(yè)發(fā)展，可以根據其技術職稱和能力水平聘為相應的兼職教師職務。鼓勵兼職教師考取教師資格證書。

　　建立兼職教師退出機制。兼職教師存在師德師風、教育教學等方面問題，或者工作協(xié)議約定的其他需要解除協(xié)議情況，職業(yè)學校應解除工作協(xié)議。兼職教師因自身原因無法履行工作職責，職業(yè)學校可與其解除工作協(xié)議，并反饋其原所在單位。