【青春之我】

　　山水進繪本 意蘊襯童真

　　青年繪本創(chuàng)作者 田宇

　　我從事繪本創(chuàng)作工作，粗算下來已有十多年的時間了。這是一份充滿幸福感的工作，生活在當(dāng)下，更感覺如此。因為這是一個對于兒童繪本閱讀、創(chuàng)作與出版而言美好的時代。

　　十幾年間，我們經(jīng)歷了對繪本從認(rèn)知、接受、歡迎，到普及、蓬勃發(fā)展的過程，繪本創(chuàng)作的“土壤與環(huán)境”發(fā)生了巨大的變化。從大量世界經(jīng)典繪本的引進，到原創(chuàng)繪本的學(xué)習(xí)、探索與創(chuàng)新，我們這些繪本創(chuàng)作者，見證并經(jīng)歷著這一切，這是時代的恩賜。

　　任何一個藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，都依靠一個群體在社會環(huán)境的作用下的努力與堅持。兒童繪本創(chuàng)作與出版領(lǐng)域也如此?；仡^看，仍有很多依舊保持著活力、童心和創(chuàng)造力的前輩；向前看，還有那么多充滿了好奇、勇氣和生命力的年輕力量。對于我而言，能夠與諸多良師益友同行，是一件幸事。

　　從繪本閱讀的角度看，國外百年間的經(jīng)典繪本穿越時間與空間，呈現(xiàn)在我們的孩子面前。孩子們從中得到滋養(yǎng)，建立懵懂的對于世界的認(rèn)知與理解?？墒牵鳛橐粋€繪本作者，在面對著如此大量的優(yōu)秀繪本作品時，總會或多或少有些遺憾。因為這些作品大多基于“西方藝術(shù)表現(xiàn)形式”，屬于本土的、東方視覺感知的作品，尤其是優(yōu)秀的出版物，依舊占很小的比重。這一點，對于繪本閱讀主體孩子而言，更是一種遺憾。

　　繪本是依托“圖文敘事”的書籍，在這方面，我國擁有深厚的歷史積淀與悠久的文化傳承。就圖文敘事角度而言，歷代的石刻、壁畫、長卷，近現(xiàn)代的小人書、連環(huán)畫，這些藝術(shù)都需要我們傳續(xù)。這正是我希望著重努力的方向。

　　幾年前，我與陳暉老師合作《點蟲蟲》系列低幼繪本，開始嘗試把東方藝術(shù)對我的滋養(yǎng)融入繪本創(chuàng)作，“兼工帶寫”的花鳥畫之雙重意趣，結(jié)合朗朗上口的童謠，把中國畫的意境之美融入低幼游戲繪本的創(chuàng)作。這次嘗試的收獲使我著迷，在接下來《從前有個十不足》和《從前有座山》的創(chuàng)作中，我開始在繪本中嘗試山水畫、雕版印刷、剪紙、拼貼等不同傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，借助視覺趣味呈現(xiàn)更廣泛的文學(xué)意味。

　　今天，我仍一邊學(xué)習(xí)一邊創(chuàng)作，快樂又滿足地走在繪本創(chuàng)作的路上。這是一件有趣卻并不容易的事，要對世界有很多好奇心，對知識有強烈渴望。我有幸能一直擁有這份赤子之心，也感恩人生旅途中與繪本的相遇。

　　（光明日報記者 陳雪采訪整理）

　　《光明日報》（2023年12月19日 12版）