遏制高校在畢業(yè)生就業(yè)數據上弄虛作假，教育部再出招。近日，教育部召開高校畢業(yè)生就業(yè)工作調度會，重申各地各高校要嚴格落實“四不準”紀律要求，不準以任何方式強迫、誘導畢業(yè)生簽訂就業(yè)協議和勞動合同，不準將畢業(yè)證書、學位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協議，不準將畢業(yè)生頂崗實習、見習證明材料作為就業(yè)證明材料。

　　檢視現實，就在不久前，有媒體報道，一些高校要求畢業(yè)生“必須去找單位簽三方協議，否則拿不到學位證”。萬般無奈之下，學生和家長不得不“隨便找個公章蓋一下”。一些畢業(yè)生找不到工作本已焦慮，再向他們施壓搞假就業(yè)，勢必造成二次傷害。

　　一些高校為何冒天下之大不韙，熱衷于在就業(yè)數據上做文章？很多人都想知道，高校畢業(yè)生就業(yè)數據好，是不是意味著可帶來各種有形或無形的利益，比如助力學校排名上升，助力學校吸引到更多優(yōu)秀學子報考，以及能得到上級劃撥更多經費？再比如，是不是意味著一俊遮百丑？就業(yè)率高了就可以自矜？再退一萬步說，就業(yè)數據好看，校領導是不是就倍有面子？

　　哪個學校不關心畢業(yè)生的出路？教育工作者“兩耳不聞窗外事”，絲毫不關心畢業(yè)生的前景，固然超脫了，但恐怕也會辜負全社會特別是家長的期待。關心就業(yè)率本就是高校領導的一項職責，但這種關心應該是健康的關心，注水的就業(yè)率再好看，對教育事業(yè)和社會發(fā)展又有何益？

　　這次教育部查處就業(yè)率造假的決心很大，關鍵是出了硬招。比如，教育部通過國家政務接口、第三方平臺等權威渠道，對畢業(yè)生已簽訂就業(yè)協議的用人單位數據進行核查比對。再比如，委托第三方機構開展就業(yè)數據調查核查。從2020年起，教育部便開始委托國家統計局對全國和各地高校畢業(yè)生就業(yè)狀況開展抽樣調查。真查，就能查出問題；查出了問題，就要真問責。

　　不久前，國家統計局召開專項會議指出，要真刀真槍與統計造假作假行為作斗爭。近日，三省四地區(qū)統計違法被通報，有關部門表示，以“零容忍”態(tài)度嚴厲打擊統計違紀違法行為。高校就業(yè)率造假是對高校公信力的極大傷害，治理同樣要遵循“零容忍”邏輯，對造假數據擠干水分、張榜公開，確保每個數據都硬邦邦，經得起推敲。

　　王石川 來源：中國青年報