中新網(wǎng)6月13日電 國家發(fā)改委13日就職業(yè)教育產(chǎn)教融合有關(guān)工作情況舉行專題新聞發(fā)布會，國家發(fā)展改革委社會司司長劉明在會上表示，當(dāng)前，我國有1萬多所職業(yè)院校、3000多萬名在校生，職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)模上已占我國高等教育的“半壁江山”，蘊含著巨大的人才紅利。

　　會上有記者提問：請問當(dāng)前出臺《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合有什么考慮？

　　劉明表示，職業(yè)教育產(chǎn)教融合是一個“小切口”，對于建立現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、建設(shè)人才強(qiáng)國、全面提升人口素質(zhì)、以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化具有重要作用。具體表現(xiàn)為三個方面：

　　第一，推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合是建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、贏得大國競爭主動的迫切需要。前不久召開的二十屆中央財經(jīng)委員會第一次會議強(qiáng)調(diào)，加快建設(shè)以實體經(jīng)濟(jì)為支撐的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，既需要問鼎學(xué)術(shù)巔峰的一流科學(xué)家，也需要扎根生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能人才。比如，在航空發(fā)動機(jī)這樣一個尖端領(lǐng)域，因為結(jié)構(gòu)復(fù)雜，零件非常多，大到組裝發(fā)動機(jī)葉片，小到擰螺絲，都需要大量熟練技術(shù)工人。推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合，能夠培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)技能人才，推動創(chuàng)新變?yōu)楝F(xiàn)實、設(shè)計變成產(chǎn)品、技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，為我國產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈保持強(qiáng)大韌性、行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供堅強(qiáng)保障。

　　第二，推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合是建設(shè)人才強(qiáng)國、推動人口高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑。要實現(xiàn)人口高質(zhì)量發(fā)展，將越來越依賴于人口素質(zhì)提升。當(dāng)前，我國有1萬多所職業(yè)院校、3000多萬名在校生，職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)模上已占我國高等教育的“半壁江山”，蘊含著巨大的人才紅利。辦好職業(yè)教育，將對建設(shè)人才強(qiáng)國、推動人口高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮重要作用。在我國這樣一個規(guī)模巨大的經(jīng)濟(jì)體里，要支撐14億多人口的社會整體邁進(jìn)現(xiàn)代化，需要規(guī)模巨大的高素質(zhì)技能人才。從這個意義上講，要建成人才強(qiáng)國，就必須建成既有規(guī)模、又有質(zhì)量的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，必須堅定不移推進(jìn)產(chǎn)教融合。

　　第三，推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合是保障民生、促進(jìn)就業(yè)的現(xiàn)實要求。職業(yè)教育讓更多的普通勞動者通過自身努力進(jìn)入中等收入群體行列，對保障民生發(fā)揮了重要作用。與此同時，職業(yè)教育也是一種就業(yè)教育。近年來，中職、高職畢業(yè)生就業(yè)率分別超過95%和90%。推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合，就是要提高勞動者職業(yè)技能素質(zhì)，讓勞動者更加適應(yīng)市場需求，不斷增強(qiáng)勞動者求職擇業(yè)能力、穩(wěn)定就業(yè)能力、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)能力。