最近幾天，一篇“我在臨沂城送外賣(mài)”的文章在網(wǎng)上刷屏，身為作者，臨沂大學(xué)文學(xué)院教師邢斌一時(shí)成為網(wǎng)絡(luò)“頂流”。在這篇文章中，邢斌稱(chēng)，2022年12月底，自己體驗(yàn)了為期一個(gè)月的外賣(mài)員生活，“我送了許多訂單，接觸了許多商家，敲響了一家家的房門(mén)”。

　　一篇長(zhǎng)文如何成為網(wǎng)紅爆款？首先吸引關(guān)注的，是大學(xué)教師與外賣(mài)騎手身份上的反差。大學(xué)教師，在很多人的想象中，是住在“象牙塔”里的知識(shí)分子，似乎超脫于世俗生活之外。而外賣(mài)騎手，則是最接地氣的“草根”群體。將大學(xué)教師和外賣(mài)騎手這兩種身份合二為一，強(qiáng)烈的“碰撞感”非常引人注目。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)基層勞動(dòng)者的生活狀態(tài)高度關(guān)注。比如2020年，一篇關(guān)于外賣(mài)員與“系統(tǒng)”的文章，就曾激發(fā)起無(wú)數(shù)人對(duì)騎手群體的同情，并引發(fā)熱烈討論，在輿論推動(dòng)之下，一些地方還出臺(tái)了“強(qiáng)制休息”等政策，以保障外賣(mài)小哥的健康和人身安全。

　　但是，邢斌的走紅，顯然不僅是因?yàn)樗P(guān)注的議題。在他的講述中，我們可以看到，作為一名高校教師，他與體力勞動(dòng)者毫無(wú)距離感。他躬身入局，親身嘗試，所遇到的困難如此真實(shí)，所經(jīng)歷的辛苦令人動(dòng)容。無(wú)論是被客戶(hù)無(wú)理辱罵的委屈，還是手掌上一個(gè)又一個(gè)繭子，都讓人們感受到，他就是一名外賣(mài)騎手，而不是高高在上的“體驗(yàn)”。真誠(chéng)與真實(shí)，是其實(shí)踐所得最打動(dòng)人的地方。

　　當(dāng)然，作為一名高校教師，邢斌在從事外賣(mài)配送工作時(shí)，也多了一層思考。他說(shuō)：“我主要關(guān)注的是，外賣(mài)員這個(gè)‘身份’究竟是怎樣的處境?！彼胫溃航裉?，能夠在社會(huì)中生存，究竟每月需要多少“成本”？他在探索，如何破除知識(shí)分子的信息繭房。這樣的思考，又讓他的騎手生涯不止于體驗(yàn)，而是有了更深刻的價(jià)值。

　　在文章中，邢斌坦言這不是一次社會(huì)調(diào)查，而是一種個(gè)人體驗(yàn)。確實(shí)，作為一名文學(xué)院的老師，他可能并不擅長(zhǎng)社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的調(diào)查方法，也并沒(méi)有就此寫(xiě)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文，但是，這種打破“次元壁”的努力本身就是一種價(jià)值。這個(gè)世界，人與人之間的阻隔往往不是物理的，而是心理的。就算是在大街小巷天天看到，吃過(guò)無(wú)數(shù)次他們親手送來(lái)的外賣(mài)，很多人也沒(méi)有想過(guò)代入他們的角色，與他們共情。

　　邢斌試圖去描繪外賣(mài)騎手的生存圖景，去傳遞自己內(nèi)心的真實(shí)感受，以引起大眾對(duì)這一群體的關(guān)注。這或許不夠?qū)W術(shù)，其觀察所得的結(jié)論也未必都準(zhǔn)確，卻體現(xiàn)了知識(shí)分子關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感。邢斌向媒體透露：“其實(shí)我現(xiàn)在正在體驗(yàn)另一種職業(yè)，暫時(shí)不方便公開(kāi)?！蔽覀円财诖懈嗟捏w驗(yàn)經(jīng)歷呈現(xiàn)到大眾面前。

　　非常有意思的一點(diǎn)是，根據(jù)臨沂大學(xué)的官方網(wǎng)站介紹，邢斌目前還是一名講師，但是很多網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，卻紛紛將他描述成“跑外賣(mài)的大學(xué)教授”?；蛟S，這是一種大眾潛意識(shí)的外化——人們覺(jué)得，這樣的大學(xué)老師才是真正的“教授”，這樣的“教授”，才更值得尊敬?，F(xiàn)在，網(wǎng)友們紛紛為他點(diǎn)贊，稱(chēng)贊他為“最懂基層的知識(shí)分子”。不管這一頭銜是否恰如其分，這一輿論風(fēng)向都在明確地表示：人們熱愛(ài)這樣的學(xué)者，希望擁有更多這樣的學(xué)者。而這，或許是邢斌在刷屏長(zhǎng)文之外，給社會(huì)的更大啟示。

　　土土絨 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)