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      高校更名令人“心酸” 大學(xué)評(píng)價(jià)體系需要改革

      發(fā)布時(shí)間:2023-05-12 11:09:00來源: 中國(guó)青年報(bào)

        5月9日,河南省教育廳官網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于申報(bào)設(shè)置本科學(xué)校的公示》:根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定,省教育廳對(duì)新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院更名河南醫(yī)藥大學(xué),設(shè)立漯河食品工程職業(yè)大學(xué)、河南體育學(xué)院、三門峽應(yīng)用工程學(xué)院進(jìn)行了考察,現(xiàn)予公示。

        新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院更名為河南醫(yī)藥大學(xué),從更名角度看跨度極大。新鄉(xiāng)是地級(jí)市,河南是省,醫(yī)學(xué)院更名為醫(yī)藥大學(xué),也是從學(xué)院到大學(xué)的“躍升”。對(duì)此,既有該校的畢業(yè)生、在校生為這件事感到高興,覺得新名字更能體現(xiàn)學(xué)校的分量,也有人覺得改名方式不夠理想,失去了新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的傳承。

        新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院位于河南省新鄉(xiāng)市,是河南省唯一一所獨(dú)立建制的西醫(yī)本科院校。學(xué)校淵源可追溯到1896年醫(yī)學(xué)博士羅維靈在古城衛(wèi)輝開辦的西醫(yī)診所,醫(yī)學(xué)教育肇始于1922年惠民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校,招收四年制護(hù)理專業(yè)學(xué)生,并由中華護(hù)理學(xué)會(huì)(1923年名為“中華護(hù)士會(huì)”)頒發(fā)文憑。據(jù)媒體報(bào)道,新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院對(duì)“更名”一事籌謀已久。這聽上去讓人頗為心酸。為了更名,一所高校往往要費(fèi)九牛二虎之力。而這也讓人不禁發(fā)問:為何有些高校無論如何都要更名?

        這一現(xiàn)象,和社會(huì)對(duì)高校的評(píng)價(jià)體系有密切關(guān)系。不論在官方還是民間的評(píng)價(jià)體系中,大學(xué)都比學(xué)院要“高人一等”。高校致力于冠上“大學(xué)”的名頭,是因?yàn)楦麨榇髮W(xué)后,學(xué)校可以獲得更大的辦學(xué)空間,可以申請(qǐng)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn),提高辦學(xué)層次,而且在學(xué)生和家長(zhǎng)的心目中,大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)要遠(yuǎn)高于學(xué)院。

        這就讓很多帶著“學(xué)院”二字的高校有了更名的沖動(dòng)。從全世界范圍看,有很多一流高校,從建校至今從來沒有更名,一直就是學(xué)院,如麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院,但卻辦成世界一流大學(xué)。之所以這些“學(xué)院”也能成一流大學(xué),是因?yàn)橐凰咝:貌缓?,其?shí)并不在于學(xué)校的名稱,也不在于學(xué)校的規(guī)模和體量,而在于學(xué)校是否把自己的學(xué)科專業(yè)都辦出高質(zhì)量和特色。

        概而言之,筆者并不反對(duì)更名,但是,高校辦得好不好,與校名并無本質(zhì)關(guān)系。從辦學(xué)內(nèi)涵看,不是大學(xué)就比學(xué)院好,有的大學(xué)的院系、專業(yè),并沒有質(zhì)量和特色保障,如果追逐大學(xué)之名,以為這所大學(xué)的所有專業(yè)都比學(xué)院好,就會(huì)掉進(jìn)選擇大學(xué)和專業(yè)的“坑”里。

        不過,在現(xiàn)實(shí)中,高校更名往往有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)考量。像這次登上新聞的新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院,就一直受困于名稱不夠響亮的問題。要讓高校不把更名作為辦學(xué)追求,需要改革對(duì)學(xué)校辦學(xué)的評(píng)價(jià)體系。對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來說,選擇高校也不能望文生義,而是要理性分析學(xué)校的師資、課程以及人才培養(yǎng)模式,這種關(guān)注學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的擇校模式,也會(huì)促進(jìn)大學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量,以特色和質(zhì)量吸引學(xué)生選擇。

        熊丙奇 來源:中國(guó)青年報(bào)

      (責(zé)編:陳濛濛)

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