教育數(shù)字化轉型的重要意義何在？目前國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動實施情況如何？未來將如何推進？8月7日，在2022新京報貝殼財經夏季峰會教育專場論壇上，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋發(fā)表演講時指出，推進教育數(shù)字化轉型，建設以數(shù)字化為支撐的高質量教育體系，是我國從教育大國走向教育強國的必由之路。

　　近年來，北京市在加強數(shù)字教育發(fā)展的頂層設計上動作頻頻。優(yōu)化北京教育信息網、上線北京市教育大數(shù)據平臺、匯聚5.6億條教育數(shù)據……論壇上，北京市教委二級巡視員葛巨眾分享了北京在教育數(shù)字化轉型上的努力。

　　雷朝滋：

　　加快推進教育系統(tǒng)全面實現(xiàn)數(shù)字化轉型

　　雷朝滋介紹，經多年持續(xù)努力，我國教育信息化實現(xiàn)跨越式發(fā)展，取得顯著成效。數(shù)字教育正在成為重塑世界教育格局的重要變量；推進教育數(shù)字化轉型是我國教育高質量發(fā)展的內在需要。

　　教育數(shù)字化轉型是建設數(shù)字中國的重要戰(zhàn)略任務

　　雷朝滋強調，在中國這樣的人口大國，只有充分利用信息技術，構建網絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，才能實現(xiàn)人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。只有基于智能技術實現(xiàn)精細化資源配置與科學決策，才能顯著提升教育治理水平，為辦好人民滿意的教育提供關鍵支撐。

　　雷朝滋指出，今年以來，教育部以建設國家智慧教育公共服務平臺為重點，啟動實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，全面探索數(shù)字教育新機制、新模式、新形態(tài)。3月，國家智慧教育公共服務平臺正式上線。平臺匯集基礎教育課程資源3.4萬門、職業(yè)教育在線精品課6628門、高等教育優(yōu)質課程2.7萬門。截至7月28日，平臺總瀏覽量已超32億次，總訪客量達4.7億人。

　　繼續(xù)擴大資源應用規(guī)模和建設開發(fā)

　　未來，教育部將加快推進教育系統(tǒng)全面數(shù)字化轉型。雷朝滋表示，國家智慧教育公共服務平臺二期工程已圓滿完成，這是國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的一小步，今后教育部將按照高起點融合、高效率融合、高標準融合和高質量融合“四個融合”的工作思路，把教育數(shù)字化轉型推向深入。將把頂層設計謀劃與應用實踐創(chuàng)新相結合，加強智慧教育建設與應用示范引領和數(shù)字化轉型。繼續(xù)擴大資源應用規(guī)模和建設開發(fā)，推動應連盡連，力爭在黨的二十大前實現(xiàn)31個省(自治區(qū)、直轄市)和新疆生產建設兵團試點全覆蓋。將推動教育資源優(yōu)質均衡，在助學上發(fā)力，在助教上探索，在助管上深化，在助研上突破，在助政上推進，探索現(xiàn)有教育與網絡教育空間的有效結合，服務學習型社會和終身教育。

　　此外，將把教育資源的開發(fā)建設集成與智慧教育平臺的安全可靠運行相結合，用數(shù)字賦能，用智能提質，用平臺管平臺，確保高效、智能、標準、規(guī)范。未來還將成立國際和區(qū)域性數(shù)字教育聯(lián)盟，發(fā)起數(shù)字教育國際倡議，提升我國教育質量和國際影響力。

　　葛巨眾：

　　到2025年北京面向未來的教育新生態(tài)將初步形成

　　未來，北京數(shù)字教育將如何發(fā)展？葛巨眾表示，“十四五”時期，北京市數(shù)字教育發(fā)展將聚焦科技與教育的雙向融合，著力推動教育數(shù)字化轉型升級，實現(xiàn)發(fā)展方式、教學方式、評價方式以及治理方式的轉變。

　　夯實數(shù)字教育發(fā)展基礎

　　近年來，北京市在加強數(shù)字教育發(fā)展的頂層設計上動作頻頻，先后印發(fā)《北京教育信息化三年行動計劃(2018-2020)》《北京教育信息化“十四五”規(guī)劃》等，還研究起草了《北京市智慧教育總體規(guī)劃方案(2022-2025)》。

　　葛巨眾表示，北京不斷優(yōu)化北京教育信息網，校園互聯(lián)網接入率達100%，千兆以上帶寬入校占比超過70%，無線網絡覆蓋率達90%以上，IPV6部署全面完成；還啟動了義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升信息化項目；發(fā)布上線北京市教育大數(shù)據平臺，匯聚43個業(yè)務系統(tǒng)的231張數(shù)據表，1.5萬個數(shù)據要素，共計5.6億條教育數(shù)據；還上線了教育公共服務門戶“京學通”，面向學校、師生及家長提供全量教育信息服務。

　　葛巨眾表示，應對疫情形勢變化，北京迅速搭建了線上教育教學平臺，確?！皩W校不停課、教師不停教、學生不停學”。同時，錄制覆蓋中小學全學段全學科不同版本教材的上萬節(jié)數(shù)字課程資源，協(xié)調五類14家企業(yè)構建多元線上教學平臺，實現(xiàn)線下線上教學無縫銜接。

　　此外葛巨眾介紹，北京不斷推動“空中課堂”“雙師課堂”“融合課堂”三個課堂建設，變革教育教學模式；還建設了“中小學教師開放型在線研修管理服務平臺”，支持教師專業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展。

　　推動數(shù)字化轉型，轉變教學、評價及治理方式

　　其中，在轉變教學方式上，葛巨眾稱，要深入推進“互聯(lián)網+教育”試點示范，建立跨學段業(yè)務聯(lián)動和流程協(xié)同工作制度，推動教育教學從傳統(tǒng)課堂教學向線上線下結合、課內課外貫通形態(tài)轉變。還將不斷轉變評價方式，實現(xiàn)基于大數(shù)據的多維度、綜合性評價，推動從結果式評價向過程式評價轉變，探索面向未來的人才培養(yǎng)模式。

　　“到2025年，北京市數(shù)字教育推動人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的作用將更凸顯，”葛巨眾稱，彼時具有情境感知、全向交互、智能管控、按需推送等特征的教學場景廣泛普及，數(shù)據資源協(xié)同共享，智能服務深入應用，面向未來的教育新生態(tài)初步形成，在建設高質量教育體系中發(fā)揮支撐引領作用。

　　新京報記者 劉洋 楊菲菲