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      校外負(fù)擔(dān)減輕,素質(zhì)培訓(xùn)更多樣

      發(fā)布時(shí)間:2022-07-26 15:30:00來源: 光明日?qǐng)?bào)

        【校外培訓(xùn)之變】

        2021年7月24日,中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》提出,學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升。

        “雙減”一年來,學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是否真正得以減輕?學(xué)生、家長(zhǎng)和教師有哪些感受、訴求和期待?在具體實(shí)施中,各地方各有關(guān)部門和中小學(xué)校有什么高招妙策?考試評(píng)價(jià)有哪些變化?本期教育周刊推出“聚焦‘雙減’這一年”系列報(bào)道,讓我們共同關(guān)注。

        隨著“雙減”政策落地,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入“強(qiáng)監(jiān)管”時(shí)代,孩子們得以從繁重的校外負(fù)擔(dān)中解脫。

        這一年,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)生了哪些變化?孩子們的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是否減輕?選擇非學(xué)科類培訓(xùn),家長(zhǎng)又出于何種考量?記者進(jìn)行了調(diào)查。

        1、參加校外學(xué)科類培訓(xùn),頻次和強(qiáng)度明顯降低

        “雙減”政策剛落地時(shí),北京家長(zhǎng)竇藝就在朋友圈里感慨:“太棒了!培訓(xùn)班,真的不想上了!”在她看來,學(xué)科類培訓(xùn)班“總在拔高”,只適合學(xué)有余力的孩子,自家娃能完成學(xué)校布置的作業(yè)就可以了。

        不過,沒多久,家長(zhǎng)群里的討論又讓竇藝泛起了嘀咕,“不上課外輔導(dǎo)班,真的能行嗎?”但是,一年來,看著實(shí)實(shí)在在的配套政策一一落地,竇藝“如釋重負(fù)”。

        從明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍,到整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不公平格式條款,規(guī)范其經(jīng)營(yíng)行為,再到開展寒暑假校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理,嚴(yán)查隱形變異行為……減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)扎實(shí)推進(jìn),各地紛紛推出“時(shí)間表”“線路圖”。

        再也沒有上過學(xué)科類培訓(xùn),只抓住課堂,幾次考試下來,竇藝的孩子分?jǐn)?shù)還有所提高。上次期末考試,孩子數(shù)學(xué)和語文都拿到了滿分,英語也有98分,竇藝的心“更踏實(shí)了”。

        孩子們得以從繁重的校外負(fù)擔(dān)中解脫,有了更多時(shí)間和精力發(fā)展個(gè)人興趣,家長(zhǎng)們的心情也變得平靜許多。

        在談?wù)摗半p減”效果時(shí),北京海淀家長(zhǎng)陳靜也有發(fā)言權(quán),“孩子們的生活發(fā)生了很大變化,課外活動(dòng)的時(shí)間更多了”。陳靜有兩個(gè)孩子,大女兒上初一,小兒子上一年級(jí)。小兒子在學(xué)習(xí)上是“零基礎(chǔ)”,跟著課堂走,主要的課外精力都放在了足球和籃球集訓(xùn)上,根本沒有上過學(xué)科類的課外班,而姐姐在一年級(jí)時(shí),就已上起了語數(shù)英三科培訓(xùn),在浩瀚“題海”中找不到出口。

        2022年3月,北京師范大學(xué)中國教育與社會(huì)發(fā)展研究院教育國情調(diào)查中心發(fā)布了《全國“雙減”成效調(diào)查報(bào)告》顯示:“雙減”后,83.5%的學(xué)生未參加校外學(xué)科培訓(xùn),63.3%的學(xué)生未參加非學(xué)科類培訓(xùn)。

        上海市教科院民辦教育研究所所長(zhǎng)董圣足分析,“雙減”政策實(shí)施后,九成以上義務(wù)教育階段學(xué)生都在校內(nèi)接受完全免費(fèi)的課后服務(wù),包括所在學(xué)校及教育行政部門提供的線上線下無償答疑及輔導(dǎo)活動(dòng),這就大大替代了“雙減”之前所參加的各類校外有償培訓(xùn)活動(dòng)。

        “隨著義務(wù)教育學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總量的壓減、培訓(xùn)時(shí)段的規(guī)范和收費(fèi)價(jià)格的管治,廣大中小學(xué)生參加校外培訓(xùn)的頻次和強(qiáng)度明顯降低。顯然,這也就相應(yīng)地使得大部分學(xué)生家長(zhǎng)的精力負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)都不同程度地減輕了?!倍プ阊a(bǔ)充道。

        2、跟隨孩子的興趣,選擇素質(zhì)教育類課外輔導(dǎo)

        “雙減”后,記者曾多次到訪海淀等校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中區(qū)域,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。昔日門庭若市的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已難見蹤影,非學(xué)科類培訓(xùn)逐漸熱鬧起來。

        近日,記者前往北京世紀(jì)金源購物中心,該中心聚集著三四十家非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),培訓(xùn)內(nèi)容多以體育、舞蹈、書畫、音樂、編程為主。

        一家美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員開門見山,介紹課程理念:和傳統(tǒng)培訓(xùn)班不一樣,不是為了考級(jí),而是旨在培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)?!白浴p減’以來,來咨詢報(bào)班的孩子、家長(zhǎng)明顯增多。家長(zhǎng)也不像以前那樣‘雞娃’了,開始轉(zhuǎn)向藝術(shù)培訓(xùn)?!?/p>

        不遠(yuǎn)處,一名正在進(jìn)行滑板訓(xùn)練的女生吸引了記者的注意。一旁家長(zhǎng)介紹,孩子今年10歲,當(dāng)問到為什么給孩子報(bào)班時(shí),家長(zhǎng)表示:“孩子有興趣就報(bào)了,沒想太多。”

        跟隨孩子的興趣,選擇素質(zhì)教育類課外輔導(dǎo),而不是扎入題海,不斷刷題,這是家長(zhǎng)和孩子們的一大變化。

        從另一個(gè)角度看,培訓(xùn)市場(chǎng)“虛火”大幅降溫、廣告基本絕跡、資本大幅撤離,“野蠻生長(zhǎng)”現(xiàn)象得到有效遏制。教育部的數(shù)據(jù)顯示,截至2022年2月,原12.4萬個(gè)義務(wù)教育階段線下學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減到9728個(gè),壓減率為92.14%,原263個(gè)線上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減到34個(gè),壓減率為87.07%,“營(yíng)轉(zhuǎn)非”“備改審”完成率達(dá)100%;預(yù)收費(fèi)監(jiān)管基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋,監(jiān)管總額超過130億元;所有省份均已出臺(tái)政府指導(dǎo)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),收費(fèi)較出臺(tái)之前平均下降4成以上;25家上市公司均已完成清理整治,不再從事義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)。

        “經(jīng)過一個(gè)階段的重拳治理,各類培訓(xùn)廣告基本禁絕,大量風(fēng)險(xiǎn)投資撤離了培訓(xùn)行業(yè)。而且,各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在場(chǎng)地安全、教師資質(zhì)、收退費(fèi)、資金賬戶及培訓(xùn)內(nèi)容等方面的合規(guī)性有了很大提升,學(xué)科類校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)秩序得到全面整飭,基礎(chǔ)教育階段校內(nèi)外生態(tài)環(huán)境正得以逐步恢復(fù)和重塑?!倍プ阏f。

        3、由明面轉(zhuǎn)暗,隱形培訓(xùn)治理須持續(xù)強(qiáng)化

        “雙減”之后,大部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行業(yè)務(wù)調(diào)整,但也有人動(dòng)起了歪心思。

        李顏的孩子馬上二年級(jí),她是“好不容易”才找到的報(bào)班信息。幾經(jīng)折騰,李顏才“搶”到這個(gè)英語班的名額,培訓(xùn)在線上進(jìn)行,內(nèi)容與以前的英語培訓(xùn)差不多?!安贿^,為了規(guī)避處罰,工作人員不斷提醒家長(zhǎng),他們不是在上課,是在‘闖關(guān)’。不要叫他們老師,他們是領(lǐng)隊(duì),家長(zhǎng)則是陪練員?!?/p>

        此外,李顏所在的家長(zhǎng)群里時(shí)不時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“一對(duì)一”、攢班信息,“一對(duì)一的輔導(dǎo)費(fèi)用不菲,一次課可能超過1000元。”李顏有些擔(dān)心,“自家孩子停止刷題,如果別人家的繼續(xù)刷,自家孩子豈不是要被落下?”

        董圣足分析,由于傳統(tǒng)文化觀念和舊有應(yīng)試思維的慣性作用,尤其是一些地區(qū)在教育評(píng)價(jià)和招生考試改革上推進(jìn)還不夠有力,加上一些義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量參差不齊,導(dǎo)致部分中小學(xué)生及其家長(zhǎng)感覺在課后補(bǔ)習(xí)上的“剛需”還未被很好地滿足。受此拉動(dòng),一段時(shí)間內(nèi)部分地區(qū)各種隱形變異校外培訓(xùn)活動(dòng)有所抬頭,出現(xiàn)了延請(qǐng)私人家教、眾籌“攢課”乃至招聘住家家教等失范現(xiàn)象。不僅如此,還有一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以素質(zhì)培訓(xùn)之名行學(xué)科培訓(xùn)之實(shí),違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)活動(dòng)。

        在教育部新聞發(fā)布會(huì)上,教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),“雙減”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性復(fù)雜性系統(tǒng)性的工程。將加強(qiáng)與有關(guān)部門聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào),統(tǒng)籌運(yùn)用好各種方式方法,加大對(duì)“一對(duì)一”“高端家政”“眾籌私教”“住家教師”等隱形變異違規(guī)行為的查處力度。

        即便是在體育、藝術(shù)、音樂等非學(xué)科領(lǐng)域,個(gè)別機(jī)構(gòu)也抓住家長(zhǎng)的“應(yīng)試焦慮”。某兒童體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)工作人員,向記者推薦一套綜合體能課時(shí),強(qiáng)調(diào)“體育考試考到的,培訓(xùn)內(nèi)容都有涉及,比如跳繩、跑步等等?!绷硪患一┡嘤?xùn)機(jī)構(gòu)宣傳單上,在顯著位置標(biāo)明提供“比賽與專業(yè)等級(jí)測(cè)評(píng),助力進(jìn)入重點(diǎn)名?!?。一家舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的咨詢顧問,信誓旦旦告訴記者:“聽說舞蹈特長(zhǎng)可以在中考時(shí)加分,全國已經(jīng)有幾個(gè)省市搞了試點(diǎn)?!碑?dāng)記者追問這一政策的具體來源時(shí),她卻語焉不詳。

        “毫無疑問,這些做法,無論是機(jī)構(gòu)行為還是個(gè)體行為,都有違國家‘雙減’意見精神。如果不加以適度管治,任其無序發(fā)展,勢(shì)必會(huì)影響‘雙減’實(shí)際成效。”董圣足建議,各地教育行政部門應(yīng)聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管等部門成立專門巡查小組,對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行不定期的明察暗訪,嚴(yán)禁學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開班,警惕以非學(xué)科類培訓(xùn)名義開展學(xué)科類培訓(xùn)。此外,要加快教育培訓(xùn)監(jiān)管立法進(jìn)程,明確各部門監(jiān)管職責(zé),理順綜合執(zhí)法機(jī)制,強(qiáng)化一線管理力量。

        針對(duì)受訪家長(zhǎng)期待嚴(yán)厲治理隱形培訓(xùn)的呼聲,教育部也在持續(xù)推進(jìn)校外培訓(xùn)投訴舉報(bào)核查處置工作。截至2022年5月底,由國務(wù)院互聯(lián)網(wǎng)+督查、教育部官網(wǎng)、“中國教育督導(dǎo)”微信公眾號(hào)舉報(bào)平臺(tái)轉(zhuǎn)來的第三批616條校外培訓(xùn)投訴舉報(bào)問題線索的核查處理基本完成。

        “太多事實(shí)證明,過度培訓(xùn)既違背基本教育規(guī)律,也不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的矛盾,是擺在中國教育面前的一個(gè)難題?!比A中師范大學(xué)教授羅祖兵表示,家長(zhǎng)目前對(duì)教育期望值較高。說到底,只有在人們淡化了對(duì)社會(huì)資源的競(jìng)爭(zhēng)性選擇、不那么在意學(xué)歷高低后,這個(gè)矛盾才能從根本上得到解決。

        (文中部分被采訪者采用化名)

        (本報(bào)記者 陳 鵬 唐芊爾)

      (責(zé)編: 陳濛濛)

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