◎本報記者 吳純新 通訊員 吳江龍

　　本科階段是科研興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，老師稍加引導(dǎo)就可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在培養(yǎng)過程中，加強他們的原始創(chuàng)新能力是我的主發(fā)力點。

　　——陳銳志 武漢大學(xué)測繪遙感信息工程國家重點實驗室主任

　　初見武漢大學(xué)測繪遙感信息工程國家重點實驗室主任陳銳志，是在一堂有關(guān)高精度定位的科普課上。還沒有進(jìn)教室，記者便在走廊聽到學(xué)生們的陣陣笑聲。“科學(xué)并不枯燥，我希望把知識盡可能講得有意思一些?！彼f。

　　回首過去40年，陳銳志的人生軌跡多次發(fā)生改變：既在企業(yè)工作過、又在高校做過科研，生活的國家也是幾經(jīng)更換。不過，有一點未曾變過，他一直將自己牢牢“定位”在導(dǎo)航研究上。

　　“無論身處何處，我都希望能學(xué)有所成，把研究成果獻(xiàn)給祖國?！标愪J志說，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)(以下簡稱北斗)是我國自主建設(shè)、獨立運行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，關(guān)乎國家安全。過去幾年，他和團隊成員在做的就是幫助北斗補上室內(nèi)導(dǎo)航短板，將北斗的服務(wù)能力從室外拓展到室內(nèi)。

　　《全球前2%頂尖科學(xué)家榜單2021》于近日發(fā)布，陳銳志同時入選全球“終身科學(xué)影響力排行榜”和“年度科學(xué)影響力排行榜”。

　　芬蘭聘任的首位華人教授

　　“那時候我選專業(yè)就像拆‘盲盒’，其實并不清楚自己選的具體是什么?！标愪J志回憶道，1981年選擇上武漢測繪學(xué)院(現(xiàn)武漢大學(xué)測繪學(xué)院)，全憑感覺。

　　彼時，鄰近高考，武漢測繪學(xué)院的招生簡章貼在陳銳志的高中教室門口。“當(dāng)時，我天天都能看到這個簡章，后來填報志愿時很自然地選了測繪專業(yè)?！彼貞浀馈?/p>

　　陳銳志或許沒想到，這樣一個不經(jīng)意的選擇，竟決定了他未來40年的人生走向。

　　“剛開始上大學(xué)時，我對專業(yè)學(xué)習(xí)并沒有多少熱情。直到大二時，我才慢慢對測繪這個專業(yè)有些興趣。”陳銳志回憶道。

　　本科畢業(yè)后，陳銳志在國家測繪局工作了一年，之后他前往芬蘭赫爾辛基大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。畢業(yè)后，在芬蘭大地測量研究所做了一段時間研究員，而后又在芬蘭諾基亞公司當(dāng)了4年的工程經(jīng)理，并在此期間拿了一個計算機碩士學(xué)位。

　　隨后，陳銳志再回芬蘭大地測量研究所，擔(dān)任導(dǎo)航定位研究室主任，并成為該研究室終身教授，這也是芬蘭聘任的第一位華人教授。

　　在芬蘭生活、工作26年后，陳銳志想跳出“舒適圈”，“覺得自己的人生需要重新‘定位’”。

　　于是，陳銳志前往美國德州農(nóng)工大學(xué)擔(dān)任講席教授。在美工作期間，他發(fā)現(xiàn)學(xué)界在手機室內(nèi)定位導(dǎo)航方面的研究不足。

　　瞅準(zhǔn)了方向后，陳銳志決定深耕這塊“土地”，但他不愿在國外做研究，他想把成果回饋給祖國。

　　2016年，陳銳志帶著學(xué)術(shù)設(shè)想回到了母校，并開始擔(dān)任武漢大學(xué)測繪遙感信息工程國家重點實驗室主任。

　　致力研發(fā)音頻室內(nèi)定位技術(shù)

　　陳銳志與導(dǎo)航定位的故事，要從21年前講起。

　　2001年，芬蘭大地測量研究所成立導(dǎo)航定位研究室，經(jīng)過一年多的遴選和國際同行評議，陳銳志獲聘研究室主任、教授。

　　上任第一要務(wù)，便是規(guī)劃研究室的發(fā)展方向。結(jié)合工作經(jīng)歷以及對LBS(基于位置的服務(wù))技術(shù)的關(guān)注，陳銳志選擇了“室內(nèi)定位技術(shù)”這一冷門方向。

　　在陳銳志的帶領(lǐng)下，該研究室的成果取得了突破性進(jìn)展，相關(guān)技術(shù)亮相于2010年上海世界博覽會(以下簡稱上海世博會)。

　　“我們將技術(shù)帶進(jìn)了上海世博會芬蘭館，引導(dǎo)進(jìn)館游客在手機上體驗三維導(dǎo)航服務(wù)。”陳銳志說，這是全球第一個基于智能手機的室內(nèi)三維導(dǎo)航項目。該項目成為上海世博會的示范項目，相關(guān)報道登上導(dǎo)航領(lǐng)域?qū)W術(shù)期刊《GPS WORLD》的封面。

　　擔(dān)任武漢大學(xué)測繪遙感信息工程國家重點實驗室主任后，由陳銳志主持的《高可用高精度室內(nèi)智能混合定位與室內(nèi)GIS技術(shù)》獲得“十三五”國家重點研發(fā)計劃項目立項。

　　談及這項圍繞北斗的工作，陳銳志用“從室外到室內(nèi)、從地面到天上”概括其研究設(shè)想。

　　“目前，北斗尚無法做到室內(nèi)定位，也無法離開地面CORS(衛(wèi)星定位服務(wù)參考站)網(wǎng)絡(luò)提供的實時厘米級高精度定位服務(wù)。”陳銳志解釋道，“從室外到室內(nèi)”是指把北斗的服務(wù)能力從室外拓展到室內(nèi)，進(jìn)而形成“室內(nèi)外無縫”閉環(huán)；“從地面帶到天上”是指通過“珞珈一號”試驗衛(wèi)星，探索將地面上的CORS基站搬到天上的可能。

　　由于北斗信號無法穿透室內(nèi)空間、室內(nèi)定位精度低，陳銳志及其團隊成員希望研發(fā)出基于音頻的智能手機室內(nèi)定位技術(shù)，以補齊北斗的這一短板。

　　與目前廣泛采用的藍(lán)牙定位技術(shù)相比，這一音頻定位技術(shù)的信號覆蓋距離更遠(yuǎn)、測距精度更高，是目前世界上精度最高的定位技術(shù)。

　　2021年9月23日，陳銳志團隊研制的音頻定位芯片正式發(fā)布，這也是全球首款基于RISC-V高精度音頻測距技術(shù)的專用芯片。

　　以賽促學(xué)育人自成一派

　　在芬蘭和美國工作期間，陳銳志培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的華人青年科學(xué)家，當(dāng)他回到母校后，也把這批人才帶回了祖國。

　　回到母校后，陳銳志將許多時間用在了培養(yǎng)學(xué)生上。他通過武漢大學(xué)測繪遙感信息工程國家重點實驗室平臺，著力創(chuàng)新本科人才模式，以科研優(yōu)勢反哺本科人才培養(yǎng)；設(shè)立“雙一流”創(chuàng)新訓(xùn)練專項，資助對科研有濃厚興趣、學(xué)有余力的本科生開展科研活動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科、跨層次的合作研究。

　　“本科階段是科研興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，老師稍加引導(dǎo)就可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在培養(yǎng)過程中，加強他們的原始創(chuàng)新能力是我的主發(fā)力點?！彼f。

　　“陳老師很重視培養(yǎng)我們的創(chuàng)新實踐能力，鼓勵我們自己搞小科技發(fā)明、設(shè)計自己的小產(chǎn)品。”陳銳志的學(xué)生對記者說。

　　鼓勵學(xué)生參加比賽，在“賽中學(xué)”是陳銳志獨特的育人方式。

　　2021年10月15日，第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽在江西南昌落幕，由陳銳志指導(dǎo)的學(xué)生團隊斬獲高教主賽道金獎。同時，其作為湖北省唯一入圍全國三強排位賽的隊伍，創(chuàng)造了武漢大學(xué)在該項賽事中的最佳成績。

　　“參加國際大賽是提升學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的好機會，能力提升比得獎更重要?！标愪J志說。

　　此外，陳銳志還善用獎項激勵學(xué)生進(jìn)步。他設(shè)立了測繪遙感信息工程國家重點實驗室原始創(chuàng)新獎，評審標(biāo)準(zhǔn)是科研成果的原始創(chuàng)新程度。實驗室的5個研究方向各有一個獲獎名額，分別獎勵5萬元，鼓勵學(xué)生進(jìn)行原始創(chuàng)新。

　　“這個獎學(xué)金評定不是看論文，而是重點考查學(xué)生的研究思路，是否符合從0到1的原始創(chuàng)新要求?！标愪J志說，希望通過一流的環(huán)境培養(yǎng)一流的學(xué)生，最終推動學(xué)科發(fā)展，打造完整的原始創(chuàng)新生態(tài)鏈。