【光明時評】

　　作者：段立國（山東大學馬克思主義學院副教授）

　　近日，“共和國的脊梁——科學大師名校宣傳工程”（以下簡稱“工程”）座談會在京舉行。今年是工程走過的第10個年頭。自2013年中國科協(xié)牽頭實施工程以來，現(xiàn)已動員19所高校以鄧稼先、錢學森等科學家為原型，自主創(chuàng)排20部舞臺劇。截至目前，這些科學大師劇累計演出430余場，吸引50余萬名大中小學生和社會公眾走進劇場，“云端劇院”吸引超千萬人在線觀看?？茖W大師劇以廣大青年大學生喜聞樂見的藝術形式實現(xiàn)了科學、藝術與教育的有機融合，卓有成效地推動了高?！按笏颊n”課堂的延伸、格局的拓展和平臺的提升，成為高?！按笏颊n”的生動教材。

　　以大課堂涵育家國情懷。科學大師劇通過對科學大師人生經(jīng)歷的呈現(xiàn)、動人事跡的演繹以及時代場景的再現(xiàn)，將價值觀的引領寓于其中，推動了思政小課堂向社會大課堂延伸；以身臨其境的代入感使廣大青年大學生體悟科學大師的愛國情、強國志和報國行，提升境界、涵養(yǎng)品格、激勵擔當，厚植家國情懷。立足新形勢，高?！按笏颊n”建設，尤為需要重視以大課堂拓展小課堂，以培育青年大學生的大情懷。

　　以大格局凝聚育人合力。全面推進新時代高校“大思政課”建設，應構建工作大格局，以充分調(diào)動全社會力量和資源，凝聚育人合力。工程廣泛動員科技、歷史、文化等領域的專業(yè)力量，引領全國19所高校創(chuàng)排科學大師劇，形成了政府、學校、社會密切聯(lián)系、協(xié)調(diào)聯(lián)動的一體化工作格局，顯著優(yōu)化了德育資源的整合，鞏固和擴展了“大思政課”建設陣地。

　　以大平臺創(chuàng)新美育課堂?？茖W大師劇作為高規(guī)格、大規(guī)模的高校舞臺劇品牌活動，以科學大師的人物故事為德育載體，以科學家精神為價值內(nèi)核，以劇目展演為表達形式，扎根校園，感染青春，不僅為高校師生提供了弘揚科學家精神、展現(xiàn)蓬勃朝氣的藝術舞臺，同時也打造了高校思政美育的創(chuàng)新課堂——聚光燈下參演師生與人物角色的交融，使科學家精神走進了參演者與觀看者精神世界的深處。

　　改革創(chuàng)新是時代精神，青年大學生是極具創(chuàng)新活力的群體，高?！按笏颊n”也須在改革創(chuàng)新中贏得青年。習近平總書記指出，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結合起來。推動“大思政課”高質(zhì)量發(fā)展，應立足新時代高校教育形勢的新變化，源源不斷地創(chuàng)造出科學大師劇式的生動藍本，切實增強“大思政課”鑄魂育人實效。

　　《光明日報》（2023年12月21日 10版）