“與團支部的同學們一起讀原著學原文悟原理，圍坐在一起討論黨的創(chuàng)新理論的世界觀、方法論是我研究生入學以來感覺最有意義、最有收獲的事?！敝袊嗣翊髮W馬克思主義學院2023級碩士研究生新生王詩龍說。團員和青年主題教育開展以來，中國人民大學團委圍繞“思想旗幟”“堅強核心”“強國復興”和“挺膺擔當”4個專題，持續(xù)引導團員和青年結合自身專業(yè)所學開展理論研習交流，深刻感受習近平總書記和黨中央對青年一代的親切關懷和殷殷厚望，著力引導團員和青年扎根祖國大地、投身火熱實踐，勇做堪當民族復興大任的時代新人。

　　高水平宣講交流促進理論學習

　　延河講師團作為中國人民大學的理論宣講學生社團，在團員和青年主題教育啟動以來，率先開展自學，通過全團備課會、“青年圓桌談”等形式多樣的理論學習活動，進一步提升講師理論水平、宣講能力，為持續(xù)做好高水平理論宣講提供源頭活水。

　　9月以來，延河講師團面向校內(nèi)團支部、北京市機關、兄弟高校深入開展理論宣講數(shù)十場，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，激勵廣大團員和青年凝心鑄魂筑根本、實干擔當建新功。

　　“每當走進一個個支部，向大朋友、小朋友們講述黨的創(chuàng)新理論時，都希望能夠在他們的心中播下一顆顆紅色的種子，讓紅色基因就此生根發(fā)芽。”延河講師團團支部書記王海蓉向記者分享自己的宣講體會。

　　2022年4月，習近平總書記考察中國人民大學，財政金融學院2023級碩士研究生馬馳站在人大世紀館門口師生歡送隊伍的第一排，與所有人大學子一起高聲喊出了莊嚴的承諾：“請黨放心，強國有我！”

　　“有幸近距離見到習近平總書記，總書記的諄諄教誨，讓我至今記憶猶新，也成為我前進的動力。將‘小我’融入‘大我’不僅是自身職業(yè)成長發(fā)展的指南，也是做好學生工作的方向?！瘪R馳告訴記者，團員和青年主題教育開展以來，作為兼職團干部的他，協(xié)助各級團組織、班級團支部開展“復興棟梁，強國先鋒”主題團日活動，引領廣大團員和青年堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。

　　10月19日下午，中國人民大學團委與第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇志愿者開展聯(lián)學活動，集中學習習近平總書記在開幕式上的主旨演講。外國語學院2022級碩士研究生黃芷晴是負責貴賓樓飯店以及國家會議中心智庫交流專題論壇咨詢引導的志愿者。她說：“看到各國來賓歡聚北京，看到他們堅定的目光、溫和的笑容，自己真切感受到了中國朋友圈的擴大，也更加明白了當代青年面向未來應該承擔起的使命擔當?！痹谥驹刚叩姆窒碇校瑖一ダ糙A、人民相知相親、文明互學互鑒的絲路時代新篇章徐徐展開，吸引了一大批青年投身強國建設、民族復興偉業(yè)的火熱實踐。

　　沉浸式社會實踐深化思考感悟

　　團員和青年主題教育啟動至今，中國人民大學持續(xù)釋放“追尋領袖初心路”社會實踐育人效應，通過舉辦成果展、報告會等系列活動，推動實踐成果進支部、進課堂、進社團，講好新思想故事、新時代故事、大黨大國領袖故事，把實踐成果轉化為面向團員和青年開展主題教育的優(yōu)質資源和鮮活素材。

　　新聞學院2021級本科2班學生張昕怡在團支部專題學習會議上分享了參加專項社會實踐的體會。她所在的實踐團隊今年暑假來到浙江省淳安市下姜村，實地感受了在時任浙江省委書記習近平的親切指導下，下姜村發(fā)生的歷史巨變?！翱倳浽?jīng)說過，下姜村的發(fā)展就像一滴水，折射出全省農(nóng)村發(fā)展的整體狀況。在我看來，它也折射了習近平生態(tài)文明思想的發(fā)展脈絡?！睆堦库f，“偉大思想不是憑空來的，是總書記從幾十年的從政經(jīng)歷中積累來的，是從人民群眾的偉大創(chuàng)造中來的?！?/p>

　　人大學子通過“深耕百年黨史路”“追尋領袖初心路”“重走人大校史路”主題實踐，在“沉浸式體驗”中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈、感悟時代脈搏。通過“千人百村”等社會實踐活動，3萬余名同學接續(xù)追蹤4000余個鄉(xiāng)村和街道的轉型發(fā)展之路。

　　人大團委把團員和青年主題教育作為加強基層團組織建設的重大契機，將全校800余個團支部作為基本單元和主要載體，依托“三會兩制一課”制度，扎實開展“4+1”專題學習，組織集體學習和個人自學，結合“百團成長計劃”“青團訓練營”等優(yōu)秀團組織創(chuàng)建活動，優(yōu)化學習資源投向支部、團學骨干下沉支部、工作督導直插支部的工作機制，進一步健全組織、發(fā)揮功能、激發(fā)活力，著力增強團組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，激發(fā)團支部主動性和創(chuàng)造性。

　　深入調查研究破解服務路徑

　　同學們理想的大學生活狀態(tài)是什么？學校能為學生個人成長提供哪些幫助與支持？圍繞這些問題，學生會執(zhí)行主席、哲學院2020級本科生伍潤昊開始思考：新形勢下，如何打造更適合學生發(fā)展的校園生活，更好地滿足同學們對校園生活的期待？

　　通過調查研究掌握實情、抓住癥結、解決問題，是習近平總書記一貫的工作方式。伍潤昊說：“團員和青年主題教育開展以來，我們以問題為導向，通過調查研究找到了突破方法?！?/p>

　　“在‘我為同學辦實事’權益服務月主題活動中，通過‘校園美好期待大調研’線上問卷調研與‘RUC校園訪談季’線下訪談，堅持問題導向，主動走到同學們當中，與同學們對話，了解同學們的真實訴求?！蔽闈欔唤榻B說，“通過調查研究，我們不僅了解了同學們的校園權益需求，還針對校園服務、校園活動等方面的問題，形成了調查研究報告，調研報告得到學校高度重視，真正發(fā)揮了學生會組織為同學們做實事的服務功能?！?/p>

　　“這項‘主動調研’為優(yōu)化校園各項服務和校園設施建設，為學校及各級學生組織在后疫情時代豐富活動內(nèi)容、創(chuàng)新活動形式、完善校園權益工作體系提供了有益參考?！敝袊嗣翊髮W團委書記熊宇平表示，中國人民大學團組織將以夯實學生團員和青年的理論學習為基礎，把加強理論學習、組織交流研討、開展實踐體驗、激發(fā)建功立業(yè)貫通起來，扎實推動團員和青年主題教育取得實效。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 周圍圍 來源：中國青年報