每一次，背著相機(jī)走進(jìn)大山里的學(xué)校，我都會(huì)想起我的父親，想起教我知識(shí)和做人的大山老師，想起我少年時(shí)的夢(mèng)想。

　　我父親是一名大山教師。我上小學(xué)時(shí)，他要走3個(gè)多小時(shí)的山路去另外一個(gè)村教書(shū)，只有周末才能回家。我在家門(mén)口讀完小學(xué)二年級(jí)后，他執(zhí)意要帶我到他工作的學(xué)校讀書(shū)，那是一所位于山坳間的學(xué)校，大山包裹，人煙稀少，8名老師堅(jiān)守這里給6個(gè)班級(jí)學(xué)生上課。在那里，大山教師的形象深深定格在我童年心靈的底片上：課堂上，他們一筆一劃教學(xué)生認(rèn)字，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰落滿肩頭，聲情并茂，沒(méi)有絲毫懈怠。下課后，他們?cè)诮淌壹嫠奚岬睦夏緲巧?，吹著大山四面?lái)風(fēng)，閑聊三國(guó)君臣將相，漫談世間人情冷暖，悲情處感嘆連連，豪邁時(shí)笑聲爽朗。

　　少年的我不知道山外的世界是什么樣，懵懵懂懂覺(jué)得能像父親和他同事那樣當(dāng)一名教師真好。也就是小學(xué)三四年級(jí)，我有了人生第一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)個(gè)像祖父和父親那樣的“孩子王”，站在瑯瑯書(shū)聲里陪伴一批又一批大山孩子慢慢長(zhǎng)大，任由流年匆匆，不為風(fēng)雨驚擾。沒(méi)想到，讀完師范，我“浪跡”山外，和童年夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。

　　2012年，我拿起相機(jī)成為一名攝影記者，從那時(shí)直到現(xiàn)在，我陸續(xù)走進(jìn)大山學(xué)校，當(dāng)看到一位位敬業(yè)的老師，我便會(huì)想起已經(jīng)離世的父親，想起我的大山老師，深埋心底的童年夢(mèng)想也反復(fù)被碰觸。

　　當(dāng)年我對(duì)大山教師的印象是閑適灑脫，在持續(xù)深入采訪后，我才真切感受到，大山教師是艱辛的。我采訪的這些老師，他們工作的學(xué)校絕大部分地處廣西少數(shù)民族地區(qū)、大石山區(qū)和邊境地區(qū)，群山包圍，林深路遠(yuǎn)。絕大部分學(xué)校只有一兩位老師和幾個(gè)學(xué)生，很多老師既要上課又要照顧學(xué)生吃飯睡覺(jué)，成為大山孩子的“老師、廚師兼保姆”。

　　可是，不管自然環(huán)境和工作條件怎么艱苦，他們依然深?lèi)?ài)充滿希望的講臺(tái)，為人師表，不負(fù)初心，縱然青絲換白發(fā)，始終無(wú)怨無(wú)悔。

　　因此，我決定用手中的鏡頭記錄他們的奉獻(xiàn)。11年來(lái)，我先后走進(jìn)廣西20個(gè)縣的130多所大山學(xué)校，按下6萬(wàn)多次快門(mén)拍攝了270多名大山教師，一心想讓他們的默默守望和無(wú)私奉獻(xiàn)被看見(jiàn)。

　　帶著青春，她們一頭扎進(jìn)大山

　　“80后”教師盧秀芬事業(yè)夢(mèng)想之花在大瑤山守望中悄然綻放。

　　1989年出生的盧秀芬是廣西金秀瑤族自治縣忠良鄉(xiāng)更范教學(xué)點(diǎn)唯一的老師。2018年，她手接一紙調(diào)令，背著行囊一頭扎進(jìn)了大山。

　　更范教學(xué)點(diǎn)是一個(gè)偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)。2019年6月5日，我到這里采訪時(shí)，從金秀縣城出發(fā)要跨越三個(gè)市三個(gè)縣才能到達(dá)，早上天沒(méi)亮就出發(fā)，晚上天黑了還沒(méi)回到縣城?？h里朋友說(shuō)，還有一條路比較近，單程開(kāi)車(chē)要4個(gè)多小時(shí)，但路況不好，經(jīng)常塌方，“遇到塌方，一天都到不了學(xué)校。”我們走遠(yuǎn)路反而比較快。

　　剛開(kāi)始，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)擔(dān)心盧秀芬適應(yīng)不了教學(xué)點(diǎn)的環(huán)境，無(wú)法留下來(lái)安心教書(shū)，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，加上她剛當(dāng)媽媽?zhuān)『⒉?個(gè)多月。

　　沒(méi)想到，盧秀芬還是選擇了這片大山。在這里，除了放小長(zhǎng)假和寒暑假，她幾乎都住在學(xué)校里，周末也很少回家。夜深人靜的時(shí)候，是最想家的時(shí)候。她說(shuō)，她想家和孩子了，就通過(guò)電話或視頻和他們聊聊天，或者翻看保存在手機(jī)里的家人照片。有時(shí)候，掛斷家人電話那瞬間，不知不覺(jué)自己雙眼已經(jīng)滿含淚花。

　　頂著白發(fā)，他們始終無(wú)怨無(wú)悔

　　一所教學(xué)點(diǎn)，從18歲到60歲，龔壽新老師用42年時(shí)光守望。

　　龔壽新是廣西昭平縣五將鎮(zhèn)良風(fēng)村小學(xué)沖尾教學(xué)點(diǎn)的老師。2022年5月25日，我到訪時(shí)，這所山村教學(xué)點(diǎn)籠罩在一片雨幕之中。教學(xué)點(diǎn)唯一的老師龔壽新正在給這里僅有的3名學(xué)生上課，時(shí)高時(shí)低的教學(xué)問(wèn)答聲和著時(shí)大時(shí)小的雨聲，給這個(gè)偏僻的小山村平添了許多歡快的氣氛。

　　1981年，18歲的龔壽新來(lái)到這里成為一名教師。沒(méi)想到，他在這里堅(jiān)守了42年直到退休。這42年里，絕大部分時(shí)間這個(gè)教學(xué)點(diǎn)只有他一個(gè)教師，“中間來(lái)過(guò)一個(gè)老師，很快就走了。”龔壽新打趣地說(shuō)，來(lái)時(shí)18歲，現(xiàn)在60歲了，一頭黑發(fā)的小伙子熬成了白發(fā)老人。

　　龔壽新家住昭平縣城，從家到學(xué)校單程需要一個(gè)半小時(shí)，“騎摩托車(chē)過(guò)來(lái)，中間還要過(guò)一次渡船?！彼f(shuō)，路途遠(yuǎn)，他周一到周五都住在教學(xué)點(diǎn)，周末才能回家。

　　大山講臺(tái)42年守望，龔壽新一臉的眷戀和欣慰。他說(shuō)，剛當(dāng)老師時(shí)，他一心想著不讓大山的孩子失學(xué)。在這個(gè)小山村，他教出了21個(gè)大學(xué)生，有的還上了重點(diǎn)大學(xué)。如果再次選擇職業(yè)，他還想當(dāng)教師，用知識(shí)的燈塔照亮更多大山孩子美好的未來(lái)。

　　忍著病殘，他們不愿離開(kāi)講臺(tái)

　　王英紅老師帶著抗癌藥去教書(shū)的事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。

　　王英紅是廣西賓陽(yáng)縣王靈鎮(zhèn)中心學(xué)校七新教學(xué)點(diǎn)的老師。2017年9月，他到醫(yī)院檢查身體時(shí)發(fā)現(xiàn)患了原發(fā)性肝癌，隨后做切除手術(shù)治療。2018年7月，病情基本穩(wěn)定后，他主動(dòng)提出回學(xué)校工作?，F(xiàn)在，他帶著抗癌藥站講臺(tái)已經(jīng)超過(guò)5年。

　　2023年2月22日，我到訪時(shí)，王英紅老師正在給學(xué)生上課。他說(shuō)，他每天早上7點(diǎn)半帶藥出門(mén)到4公里外的學(xué)校上課，下午5點(diǎn)放學(xué)才能回家，他除了擔(dān)任三年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)老師外，還給一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生上體育課，一周要上20節(jié)課?！袄吓Ｗ灾﹃?yáng)晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我已經(jīng)58歲了，又有病在身，要倍加珍惜時(shí)間，為鄉(xiāng)村教育多做一份貢獻(xiàn)?！?/p>

　　鄉(xiāng)村講臺(tái)已是他生命中不可或缺的一部分。他說(shuō)，35年教書(shū)生涯，這方講臺(tái)給了他太多的收獲、溫暖和力量。

　　耐著寂寞，他們守護(hù)“一師一生一?！?/strong>