中國青年網(wǎng)北京8月22日電（記者 安俐 楊月 實習記者 張雁菲）紫禁城究竟有多大？古代皇帝專用的御道有多寬？鑲金獸首瑪瑙杯又是怎樣見證了唐代中外文化交流的絲路友誼？在研學旅行中，孩子們跟隨研學旅行指導師，在“行走”的課堂中尋找問題的答案。

　　研學旅行指導師的責任，是要從孩子們的興趣和需求出發(fā)，讓課堂“走起來”，將“知識、文化、審美”融入旅程，去未知之境探尋新的可能性、新的知識及價值提升。在故宮層層的門廊之間穿梭，用雙腳丈量紫禁城的雄偉；跨過金水橋，通過觸摸欄桿上雕刻的盤龍體會建筑之美；在御花園，看古代工匠用鵝卵石作在石子路上的畫，見識獨特的民俗文化符號。在研學旅行中，文物“活起來”“會說話”，不再是被束之高閣的“高嶺之花”，孩子們靠耳聽、靠眼看，調(diào)動身體的感官全方位觸摸自然、觸摸歷史，在心里埋下的好奇種子終有一天會枝葉葳蕤。

　　研學旅行指導師曠思敏在與孩子們的接觸中也漸漸找到了自己的職業(yè)定位——幫助孩子增加觸摸世界的機會。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在未來，她希望通過更精細化、更具體驗感的研學產(chǎn)品繼續(xù)帶孩子們走南闖北、長見識、會思考、懂審美。

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