黨的二十大報告指出，“深入實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系、學術(shù)體系、話語體系，培育壯大哲學社會科學人才隊伍?！?/p>

　　今年全國兩會，全國政協(xié)委員、中央團校（中國青年政治學院）黨委書記倪邦文提案建議，加強黨的青年工作相關(guān)學科建設(shè)。

　　“習近平總書記《論黨的青年工作》一書的出版，為黨的青年工作學科建設(shè)指明了方向?！蹦甙钗恼J為，黨的青年工作相關(guān)學科對培養(yǎng)高素質(zhì)青年工作專門人才、培養(yǎng)時代新人具有不可替代的作用。

　　他研究發(fā)現(xiàn)，近年來，黨的青年工作相關(guān)學科建設(shè)取得了一定的進展，但與構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系、專業(yè)化發(fā)展方向、群團改革目標、廣大青年實踐需要相比仍顯滯后，其邊緣學科地位依舊沒有得到根本性改變。

　　倪邦文建議，在馬克思主義理論一級學科下增設(shè)“青年學”“少年兒童組織與思想意識教育”二級學科或?qū)W科方向，在中共黨史黨建學一級學科下增設(shè)“中國青年運動史”“黨的青年工作”二級學科或?qū)W科方向，并建立適應(yīng)群團特點的專業(yè)學位研究生教育機制。

　　相關(guān)學科尚屬“小眾冷門”型

　　“黨的青年工作相關(guān)學科實力偏弱。盡管‘思想政治教育’絕大部分高校均有開設(shè)，但聚焦黨的青年工作，研究青年問題、青年現(xiàn)象、青年熱點的專家占比長期處于低位。”倪邦文介紹，以全國37所重點馬克思主義學院為例，研究黨的青年工作群體平均占比不足2%。而“青年學”“少年兒童組織與思想意識教育”等學科，尚處于專業(yè)目錄外，屬于“小眾冷門”型學科，在學術(shù)界和社會上知曉度低。

　　“黨的青年工作相關(guān)學科發(fā)展和人才培養(yǎng)實踐導向不足。”倪邦文分析，這包括對黨的理論進行“青年化”闡釋等學科實踐能力存在短板，黨團隊一體化建設(shè)缺乏連貫性學科支撐。

　　“要讓黨的理論為青年所接受，就必須運用青年愛聽、想聽、能聽的‘青言青語’闡釋黨的理論，這是一種學科實踐能力的體現(xiàn)，需要運用教育學、心理學、傳播學、社會學等理論進行綜合‘轉(zhuǎn)換’，形成具有交叉學科性質(zhì)的新興學科?！蹦甙钗恼J為，目前這一短板還比較明顯。

　　他介紹，新時代黨的青年工作對青年全過程成長、全鏈條培養(yǎng)、全方面發(fā)展的要求更加具體、指標更加細化、導向更加鮮明，倒逼少先隊工作者、青年工作者、黨群工作者告別“單打獨斗”模式，黨團隊一體化建設(shè)需要創(chuàng)新機制、完善培養(yǎng)模式、提供學科支撐。“黨的青年工作學科尚未納入研究生教育學科專業(yè)目錄。”倪邦文注意到，國家層面系統(tǒng)性、指向性、連貫性規(guī)劃不能有效覆蓋黨的青年工作學科，學科資源匯聚能力較弱，直接制約和影響了黨的青年工作學科發(fā)展。

　　黨的青年工作學科建設(shè)必要且可行

　　“加強黨的青年工作相關(guān)學科建設(shè)是做好黨的青年工作的基礎(chǔ)保障。”倪邦文表示，從現(xiàn)有的研究生專業(yè)學科目錄看，與黨的青年工作直接相關(guān)的學科專業(yè)數(shù)量較少、力量分散、實力偏弱，還未有效形成體系化、規(guī)范化、指向性的研究合力，不能有效解決黨的青年工作所需學科支撐問題。

　　同時，他認為，強化實踐導向是發(fā)展黨的青年工作學科的內(nèi)在要求?！澳壳埃h的青年工作的主要支撐學科以學術(shù)導向為主，授予學術(shù)型學位，科學研究和人才培養(yǎng)重理論、輕實踐?！蹦甙钗谋硎?，有必要進一步凸顯青年工作學科發(fā)展的實踐導向，以專業(yè)學位研究生教育為抓手，把實踐教育融入培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。

　　“增加高層次人才供給是做好黨的青年工作的迫切需求?！蹦甙钗母嬖V中青報·中青網(wǎng)記者，新時代新征程黨的青年工作面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，對從業(yè)人員的政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、知識能力、專業(yè)化程度提出更高要求，黨和國家迫切需要一大批具有準確把握青年現(xiàn)象、青年問題、青年需求，能將馬克思主義理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新型、復合型、應(yīng)用型人才。

　　雖然黨的青年工作相關(guān)學科建設(shè)還有很長的路要走，但倪邦文也看到，目前時機和相關(guān)基礎(chǔ)均已具備，相關(guān)工作可提上日程。

　　“黨的青年工作相關(guān)學科建設(shè)已有一定學科基礎(chǔ)和培育經(jīng)驗積累?！蹦甙钗谋硎荆?jīng)過近40年的建設(shè)，思想政治教育學科為黨的青年工作提供了學科支撐。目前，青年學、少年兒童組織與思想意識教育等原有的目錄外專業(yè)，在學科基礎(chǔ)理論、專業(yè)教材、課程體系、師資隊伍、學術(shù)型研究生培養(yǎng)等方面已初步積累起有益經(jīng)驗。

　　此外，黨的青年工作相關(guān)專業(yè)學位研究生培養(yǎng)已有高校探索，黨的青年工作相關(guān)專業(yè)研究生學位授予具有較高的需求。

　　目前，大中小學輔導員人數(shù)眾多，其中僅全國少先隊輔導員就有346.5萬名。這類群體大部分為一線教師，實踐經(jīng)驗豐富，本科學歷居多，但受到學科設(shè)置與考試招生門檻限制，正規(guī)研究生教育比例較低，而在推進黨團隊一體化建設(shè)過程中，大中小學輔導員在青年工作領(lǐng)域繼續(xù)在職攻讀研究生的需求廣泛、呼聲較高。

　　加強黨的青年工作相關(guān)學科建設(shè)

　　基于以上情況，倪邦文建議，首先要調(diào)整馬克思主義理論學科研究生培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)。優(yōu)化專業(yè)學位設(shè)置，從單一的“學術(shù)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W術(shù)型+專業(yè)型”的研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，推動馬克思主義理論研究的實踐應(yīng)用。

　　他還建議，在馬克思主義理論學科下增設(shè)“青年學”“少年兒童組織與思想意識教育”學科方向，在中共黨史黨建學科下設(shè)置“中國青年運動史”“黨的青年工作”學科方向。其中，“青年學”“中國青年運動史”可招收學術(shù)型學位研究生；“少年兒童組織與思想意識教育”“黨的青年工作”招收專業(yè)學位研究生。

　　此外，要建立全日制與非全日制相結(jié)合培養(yǎng)黨的青年工作相關(guān)專業(yè)學位研究生機制。在全日制統(tǒng)招計劃外，為全國大中小學輔導員、黨團隊青年工作者提供在職攻讀碩士與博士學位的渠道和名額；創(chuàng)新培養(yǎng)機制，以“脫產(chǎn)學習”為主，將掛職兼職納入培養(yǎng)環(huán)節(jié)，依托原有崗位實踐平臺，因地制宜搭建新平臺，形成系統(tǒng)化、專業(yè)化指導訓練體系；教育部制定黨的青年工作相關(guān)非全日制專業(yè)學位研究生招生與培養(yǎng)規(guī)劃，國家財政提供專項經(jīng)費支持。

　　最后，他建議，擴大高校對黨的青年工作相關(guān)學科專業(yè)碩士學位研究生的招生自主權(quán)?！霸谝欢ǚ秶鷥?nèi)，允許培養(yǎng)單位根據(jù)黨的青年工作的特點與行業(yè)情況，自主確定招生錄取辦法，綜合采用審核制、推薦制、選拔制、考核制等方式，多元化錄取研究生?！?/p>

　　中青報·中青網(wǎng)記者 杜沂蒙 來源：中國青年報