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      中國西藏網(wǎng) > 即時(shí)新聞 > 文化

      全國人大代表陳靜:華佗故鄉(xiāng)的“五禽戲”傳承者

      發(fā)布時(shí)間:2023-02-16 16:38:00來源: 中國新聞網(wǎng)

       

        中新網(wǎng)安徽亳州2月15日電 (記者 吳蘭)2月12日,在安徽省亳州市譙城區(qū)黨群服務(wù)中心里,一堂“‘銀發(fā)學(xué)堂’之五禽戲”的興趣課上,20余位老人正跟隨著全國人大代表、華佗五禽戲第58代傳人陳靜學(xué)習(xí)五禽戲的“一招一式”。

        這只是陳靜數(shù)十年傳承五禽戲中的一個(gè)小場景。

        “五禽戲”是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是東漢末年著名醫(yī)學(xué)家華佗根據(jù)中醫(yī)的陰陽、經(jīng)絡(luò)、氣血運(yùn)行理論,結(jié)合五種動(dòng)物的不同習(xí)性和特征創(chuàng)編而成。虎、鹿、熊、猿、鳥對應(yīng)人體的心、肝、脾、肺、腎,是一套外練肢體、內(nèi)調(diào)臟腑、防病祛病的導(dǎo)引養(yǎng)生功法。

        陳靜說:“華佗五禽戲開創(chuàng)了世界體育醫(yī)療的先河,其功效已被歷史所證明,而且遠(yuǎn)播到眾多的國家和地區(qū),為造福人類身心健康和提升中國傳統(tǒng)文化國際影響力做出了積極貢獻(xiàn)?!?/p>

        亳州是神醫(yī)華佗的故鄉(xiāng),作為華佗五禽戲第58代傳人,傳承和發(fā)揚(yáng)光大五禽戲,被陳靜視為義不容辭的責(zé)任。

        陳靜從小在農(nóng)村長大,曾著迷于武俠世界的絢麗動(dòng)作而邁入“武林”。1986年,在一次比賽中,需要參賽者額外選擇一個(gè)傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目,她選擇了當(dāng)時(shí)知曉度不高的五禽戲。就這樣,陳靜與五禽戲結(jié)緣,并開啟傳承發(fā)展之路。

        盡管有1800余年的歷史,也有陳靜的“現(xiàn)身說法”“實(shí)時(shí)展示”,但華佗五禽戲的推廣并不容易。在不少人眼中,這是老年人晨練專屬,甚至美感還不如太極拳。

        陳靜說:“我在這個(gè)基礎(chǔ)上,把動(dòng)作放大、改進(jìn),所以現(xiàn)在的五禽戲是非常飄逸的,很多人看到都想學(xué)?!?/p>

        自2005年開始,陳靜還先后到美國、德國、法國等30多個(gè)國家向外國友人展示、傳播五禽戲。據(jù)介紹,在國外,五禽戲已經(jīng)傳播到了50多個(gè)國家和地區(qū)。陳靜希望五禽戲能傳播得更遠(yuǎn),讓更多人感受到它的魅力。

        為了更好地傳承,她對五禽戲進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí),創(chuàng)編了適宜中老年人習(xí)練的健身氣功五禽戲和適于青少年習(xí)練的校園五禽戲等。作為十三屆全國人大代表,5年來,陳靜提出很多與五禽戲相關(guān)的議案建議,比如加大推廣校園五禽戲、在亳州建立全國五禽戲推廣培訓(xùn)中心等。

        如今,作為繼續(xù)履職的“老代表”,陳靜繼續(xù)為五禽戲推廣“代言”的同時(shí),關(guān)注鄉(xiāng)村振興、青少年成長等領(lǐng)域。

        她在接受采訪時(shí)表示,在下鄉(xiāng)推廣五禽戲的過程中,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村干部保障還不完善。

        陳靜說,村干部處在農(nóng)村工作第一線,近年來雖然村干部的工資待遇有所改善,但是綜合比較薪酬仍然較低。

        為此她建議,針對鄉(xiāng)村人才建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問題,要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),有序推進(jìn)鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè),為鄉(xiāng)村振興提供人才保障。

        鄉(xiāng)村振興,需要更多的人才。她建議,放寬鄉(xiāng)村干部招考力度,多元化吸收大學(xué)生村官、轉(zhuǎn)業(yè)軍人、經(jīng)濟(jì)能人、文化賢人等,為鄉(xiāng)村振興“送人才”;加強(qiáng)村級(jí)干部培訓(xùn),優(yōu)化能力素質(zhì)提升,為鄉(xiāng)村振興“育人才”;完善村級(jí)干部社保待遇和崗位補(bǔ)貼制度,為鄉(xiāng)村振興“穩(wěn)人才”;適當(dāng)增加村級(jí)干部參加公務(wù)員招考的優(yōu)惠政策,為鄉(xiāng)村振興“留人才”。

        針對青少年身心健康成長方面,陳靜建議,建立多方聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制,把心理健康教育與平時(shí)教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)家庭教育引導(dǎo),家校同步實(shí)施心理健康教育,以及加強(qiáng)體教融合,幫助學(xué)生在體育鍛煉中“享受樂趣,增強(qiáng)體質(zhì),健全人格,錘煉意志”。(完)

      (責(zé)編:常邦麗)

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