作者：張東剛（中國人民大學(xué)黨委書記）

　　習(xí)近平總書記4月25日在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)發(fā)表的重要講話立意高遠(yuǎn)、視野宏大、思想深邃、內(nèi)涵豐富，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是指導(dǎo)新時(shí)代我國高等教育事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。習(xí)近平總書記的重要講話飽含著對我們黨親手創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)的高度信任，體現(xiàn)了黨中央對中國人民大學(xué)建設(shè)發(fā)展的殷切期待，為我們建設(shè)讓黨放心、人民滿意的中國特色、世界一流大學(xué)注入了根本動(dòng)力，是我們不斷提高新時(shí)代育人質(zhì)量和辦學(xué)水平的根本遵循。

　　深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的重要要求

　　習(xí)近平總書記深刻指出：“我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)不能跟在別人后面依樣畫葫蘆，簡單以國外大學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)和模式，而是要扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。中國人民大學(xué)從陜北公學(xué)成立之初就鮮明提出要培養(yǎng)‘革命的先鋒隊(duì)’，到新中國成立之初提出培養(yǎng)‘萬千建國干部’，到改革開放新時(shí)期提出培養(yǎng)‘國民表率、社會(huì)棟梁’，再到新時(shí)代提出培養(yǎng)‘復(fù)興棟梁、強(qiáng)國先鋒’，始終不變的是‘為黨育人、為國育才’，展現(xiàn)了‘黨辦的大學(xué)讓黨放心、人民的大學(xué)不負(fù)人民’的精神品格。”習(xí)近平總書記高度肯定了中國人民大學(xué)堅(jiān)持立志為黨、立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國的光榮傳統(tǒng)，希望學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，讓聽黨話、跟黨走的信念成為人大師生的自覺追求。習(xí)近平總書記的重要講話語重心長、字字千鈞，極大豐富了我們黨對創(chuàng)辦紅色高等教育的理論思考和實(shí)踐探索，極大增強(qiáng)了中國人民大學(xué)始終與黨和國家同呼吸共命運(yùn)的政治責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，極大深化了全校黨員干部和師生員工堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，極大激發(fā)了全校師生的歷史主動(dòng)精神，極大提振了全校師生和海內(nèi)外校友為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮力拼搏的精神力量。

　　中國人民大學(xué)前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)和北方大學(xué)、華北大學(xué)，具有光榮的紅色血脈和鮮明的紅色基因。與黨和國家同呼吸共命運(yùn)，以培養(yǎng)“人民共和國的建設(shè)者”為光榮使命，一代代人大人始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持立德樹人，扎根中國大地，傳承紅色基因，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高地接力奮斗，努力建設(shè)讓黨放心、人民滿意、世界一流的中國特色社會(huì)主義大學(xué)，一部校史就是人大師生矢志不移為黨和國家事業(yè)服務(wù)的奮斗史。

　　在新時(shí)代，我們要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要要求，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，聚焦“獨(dú)樹一幟”，遵循教育規(guī)律，著眼“四個(gè)服務(wù)”，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究與學(xué)科交叉研究。我們要深刻把握建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的政治方向、歷史縱向、時(shí)代定向和價(jià)值取向，不斷奮勇前進(jìn)，提高新時(shí)代育人質(zhì)量和辦學(xué)水平，在建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的創(chuàng)新之路上做表率。

　　深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對思想政治理論課建設(shè)的重要要求

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志。青少年思想政治教育是一個(gè)接續(xù)的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育?！绷?xí)近平總書記高度肯定了中國人民大學(xué)立足自身優(yōu)勢，不斷推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，打造高精尖水平思政課的做法，希望我們綿綿用力，久久為功，止于至善，為全國大中小學(xué)思政課教學(xué)提供更多“金課”。習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴，發(fā)人深思，為加強(qiáng)新時(shí)代思政課建設(shè)指明了努力方向，對進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想政治教育提出了殷切希望，是加強(qiáng)新時(shí)代思政課建設(shè)和思想政治教育的行動(dòng)指南。

　　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。不斷提高新時(shí)代育人質(zhì)量和辦學(xué)水平，必須高度重視思政課建設(shè)。85年來，中國人民大學(xué)始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保正確辦學(xué)方向，始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。立足馬克思主義理論教學(xué)與研究優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)青少年思想政治教育，在思政課教學(xué)改革創(chuàng)新方面積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　在新時(shí)代，我們要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要要求，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍，構(gòu)建“大思政”育人格局，形成各類課程同思政課教學(xué)同向同行的協(xié)同效應(yīng)。進(jìn)一步提高思政課教學(xué)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對性和實(shí)踐性，努力培養(yǎng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上的開路先鋒和事業(yè)闖將。

　　深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要要求

　　習(xí)近平總書記深刻指出：“高校是我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)‘五路大軍’中的重要力量。當(dāng)前，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐提出了大量亟待解決的新問題，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，迫切需要回答好‘世界怎么了’、‘人類向何處去’的時(shí)代之題?！绷?xí)近平總書記希望中國人民大學(xué)成為我國人文社會(huì)科學(xué)研究和教學(xué)領(lǐng)域的重要人才中心和創(chuàng)新高地。習(xí)近平總書記的重要講話言深意遠(yuǎn)，視野開闊，深刻闡明了中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的問題導(dǎo)向和根本路徑，深刻指出了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的學(xué)術(shù)己任和思想追求，是我們加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的實(shí)施綱要。

　　85年來，一代代人大人在學(xué)術(shù)高地上“本于思”“造于道”，始終注重發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)認(rèn)識世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、資政育人、服務(wù)社會(huì)的作用。不斷推進(jìn)知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，深入研究事關(guān)黨和國家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題，努力繁榮中國學(xué)術(shù)、發(fā)展中國理論、傳播中國思想，創(chuàng)造了一系列矗立在新中國學(xué)術(shù)史上的精品力作，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了智力支持。

　　在新時(shí)代，我們要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要要求，立足于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，弘揚(yáng)時(shí)代精神，引導(dǎo)廣大教師觀照中國和時(shí)代問題，自覺回答中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問，以中國之理深刻闡明中國之路、中國之治，努力建構(gòu)中國自主的知識體系。為實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展與創(chuàng)造人類文明新形態(tài)提供學(xué)術(shù)資源，提出引起國際學(xué)界廣泛關(guān)注和普遍參與的學(xué)術(shù)議題，增進(jìn)文明交流互鑒。在中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究中講好中國共產(chǎn)黨的故事，講好黨創(chuàng)辦人民大學(xué)的故事，讓世界更好讀懂中國。

　　深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對為黨育人、為國育才的重要要求

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者?！绷?xí)近平總書記希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中。習(xí)近平總書記的重要講話飽含激勵(lì)，催人奮進(jìn)，深刻闡明教師隊(duì)伍建設(shè)對高等教育的基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性作用，深刻指出新時(shí)代中國青年的奮斗目標(biāo)，是我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)踐依據(jù)。

　　建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍，是彰顯高校特色的標(biāo)識。中國人民大學(xué)在延安時(shí)期，就培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師，吳玉章老校長被毛澤東贊譽(yù)為“一輩子做好事，不做壞事，一貫地有益于廣大群眾，一貫地有益于青年，一貫地有益于革命”。新中國成立后，中國人民大學(xué)涌現(xiàn)出以人民教育家衛(wèi)興華、高銘暄為代表的優(yōu)秀教師群體，他們耕耘不輟，品德高尚，學(xué)識深厚，為學(xué)校學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)繁榮和人才培養(yǎng)作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。正是因?yàn)閺V大教師的辛勤付出，85年來，中國人民大學(xué)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)、高層次人才。

　　在新時(shí)代，我們要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要要求，不斷提高新時(shí)代育人質(zhì)量和辦學(xué)水平，形成追求“經(jīng)師”和“人師”統(tǒng)一的學(xué)術(shù)風(fēng)尚，引導(dǎo)中青年教師向老教授老專家學(xué)習(xí)，立志成為大先生，在教書育人和科研創(chuàng)新上不斷創(chuàng)造新業(yè)績。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，鼓勵(lì)學(xué)生立志民族復(fù)興，踔厲奮發(fā)，勇毅前進(jìn)，在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績。